小学一年级英语教案

《小学一年级英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

课题Module1Unit1I’mSam一课时课时1.基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”主要采用教教2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。情境教学法、学学目3.初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并方交际法、标注意Sam和Amy的正确发音。法游戏教学法、设设动作教学法等。计计教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、Freetalk（1）播放英文儿歌Hello或字母歌（2）课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO，TV，CD，KFC，BestFood让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语二、Newteaching.教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师1、学习打招呼：语调来向学生问好Hello,Hi。同时也引导学生向教师说从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者HelloHello,Hi。谈完话分手时用Goodbye或者Bye-bye道Hi或者Goodbye或者Bye-bye，游戏开始第一名同Hi.别。然后让学生相互间用Hello,Hi练习问好，用Goodbye学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪Goodbye或者Bye-bye道别。（注：教师解释并让学生了解Hello,一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖Bye-byeHi的区别与联系。一般在正式的场合用Hello为引起对励。（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招准确把握程度。）呼。）操练时注意避免重复使用。2、学习：I’m…1.教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,I’mSusan,借助手势让学生理解句子含义。学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密2.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规头饰并自我介绍说HelloI’m…然后请同学作真实的自我则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello，I’m介绍。Susan，然后闭上眼睛将toy扔向学生，拿到toy的同新课标第一网3、认识人物：Sam,Amy,Lingling,介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy教师用语：学做自我介绍，然后闭眼将toy扔向其他的同学，依Daming今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看次下去。要求学生地做自我介绍。我们中国的小朋友Lingling，Daming是怎样来欢迎他们的呢？

1三、Learningthetext.1.教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是Sam，Amy。（注：学生看完动画片后回答问题：动画片中哪两个小朋友是Sam和Amy？）2.教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、句子进行4.Roleplay.认读，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英目的：本课通过教师的示范表演，教会学生在表演中学语句意。）会本课重点，突破难点。再通过几次集体扮演和小组表3.四人一个小组操练Hello或者Hi，设置不同的场演，让学生在表演中学会运用语言，既能降低知识的接景恰当地运用Hello或者Hi打招呼，并指导学生做课堂受难度，又能突出语言的实用性和交际性。活动用书活动2，要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hello或者Hi的理解。四、SummingupBoysandgirls,我们今天主要学习了…让学生起来表达本节课所学，既巩固了知识，还学会总结。把今天学的《I’mSam.》读给家长听。五、HomeworkModule1Greetings板Unit1I’mSam课书后设HelloI’m…反计Hi思GoodbyeBye-bye