主管护师相关试卷相关专业知识

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202X年主管护师考前冲刺B．首次入院的病人相关专业知识〔一〕C．再次住院的病人一、以下每一道考题下面都有A、B、C、D、D．马上出院的病人E五个备选答案。请从中选择一个最正确答E．术后康复期的病人案，8.经粪--口途径传播的肝炎病毒有并在答题卡上将相应题号的相应字母所属A．甲型、丙型肝炎病毒的方框涂黑。B．甲型、戊型肝炎病毒1.患者手术切口部位皮肤消毒范围是手术C．乙型、丙型肝炎病毒野及其外10cmD．乙型、戊型肝炎病毒A．由上往下擦拭E．甲型、乙型肝炎病毒B．由右向左擦拭9.呋塞米最主要的不良反响是C．由左向右擦拭A．低血钾D．由外向内擦拭B．碱中毒E．由内向外擦拭C．恶心、呕吐2.韦伯在他的代表作《社会组织与经济组织D．低血压理论》一书中提出的是E．头痛、头晕A．科学治理理论10.治理的核心职能是B．权变理论A．方案职能C．群体力学理论B．组织职能D．行政组织理论C．人员治理E．人本原理D．领导职能3.抗感染药物的作用机制不包含E．操纵职能A．抑制细菌核酸的合成11．社区健康教育的对象是B．影响细菌细胞壁的合成A．老年人C．细菌缺少药物的靶位点B．慢性病患者D．干扰细菌蛋白质的合成C．全部社区人群E．损伤细菌的细胞膜D．孕产期妇女及新生儿家庭4.需要进行血液、体液隔离的是E．社区内妇女、儿童和老年人A．疟疾12．发觉医院感染散发病例时，汇报医院感B．甲型肝炎染治理科的时间是C．伤寒A.2小时内D．麻疹B．12小时内E．脊髓灰质炎C．24小时内5.急性感染应用抗生素后临床疗效不显著，D.6小时内如确属药物选择不当，考虑改用其他抗生素E．48小时内的时13．健康教育学的相关理论包含间应在A．治理学理论A．即刻B．行为科学理论B．12—24小时C．传播学理论C．24—48小时D．预防医学理论D.48-72小时E．以上都是E．7天后14．在医治过程中，病人由于药物不良反响6.为预防具有高度传染性及致病性的强毒感到不适而停药，在健康信念模式中应解释力病原体感染而应用的隔离方法属于为A．严密隔离A．对疾病易感性的认识B．接触隔离B．对健康行为困难及益处的认识C．一般隔离C．提示因素D．体液隔离D．效能期待E．床边隔离E．对疾病严峻性的认识7.健康教育处方适用于以下何种病人15．驾车使用平安带属于“促进健康行为〞A．门诊慢性病人中的

1A．一般健康行为23.由于暗示效应导致对健康教育目标人群B．避开有害环境行为评价效果出现偏倚。此偏倚因素为C．戒除不良嗜好行为A．暴露因素D．预警行为B．观察因素E．保健行为C．回归因素16．预防接种属于“促进健康行为〞中的D．选择因素A．一般健康行为E．信息因素B．避开有害环境行为24.失访比例超过多少会造成健康教育评价C．戒除不良嗜好行为结果的偏倚D．预警行为A．4%E．保健行为B．6%17．卫生主管部门对医院护理人员编制的要C.8%求是护理人员：床位为D．10%A．4:1E．2%B.1：125.关于“亲身传播〞的描述，正确的选项C．0.4:1是D．1：4A．即指自我传播E．1：0.4B．即指人内传播18．糖尿病病人学习皮下注射方法时，常采C．即指人际传播纳D.是公共关系学的理论根底A．无意模仿E．是组织以外小群体的传播活动B．有意模仿26.以下对人际传播特点的描述，错误的选C．强迫模仿项是D．主动交往A．反响及时E．被动交往B．感情交流为主19．通过电视、报刊、宣传册等手段传播健C．面对面的交流方法康信息属于D．全身心地传播A．人际传播E．无法估量受传者的接受程度B．群体传播27.可到达高水平消毒法的是C．群众传播A．聚维酮碘D．组织传播B．苯扎溴铵E．自我传播C．过氧化氢20.对“健康相关行为〞定义的理解，最正D．氯已定确的选项是E．乙醇A．促进健康的行为28.由于抗生素使用不当，大肠中的大肠铜B．危害健康的行为绿假单胞菌转移到呼吸道定居，这种现象称C．与疾病相关的行为A．植入D．与健康有关的行为B．移居E．与健康和疾病有关的行为C．定植21.以下属于糖尿病患者“自我效能〞的是D．定居A．对正确使用胰岛素的认识E．易位B．对进行运动疗法困难的认识29.减少偶然因素对评价结果的影响，可采C．对药物医治糖尿病有效性的肯定纳的方法是D．对自觉进行饮食操纵能力的自信A．重复测量E．对引发糖尿病并发症危害及后果的推断B．随机抽样22.在医院感染中，属于内源性感染的是C．配对设计A．病原体来源于护士污染的手D．校准测量工具B．病原体来源于消毒不合格的医疗用品E．培训测量人员C．病原体来源于自身口腔30.关于人际传播中的谈话技巧，正确的选D．病原体来源于探视者项是E．病原体来源于其他病人A．预防停顿

2B．预防对象提问A．紫外线照耀C．预防内容重复B．臭氧消毒D．注意观察对象表情C．甲醛熏蒸法E．预防主题单一，内容单调D．过氧乙酸熏蒸法31.以下不属于高可变性行为特点的是E．过氧化氢喷雾法A．是正处于开展期或刚刚形成的行为39.传染性排泄物的消毒方法正确的选项是B．是社会不赞成的行为A．有效氯1000mg/L，作用2～6小时C．扎根在文化传统或传统的生活方法之中B．有效氯202Xmg/L，作用1～2小时D．已有成功改变的实证C．有效氯5000mg/L，作用1～2小时E．行为形成的时间不长D．有效氯10000mg/L，作用2～6小时32.心脏的传导系统中自律性最高的为E．有效氯202X0mg/L，作用2～6小时A．窦房结40.有人体正常菌群参与合成的维生素不包B．房室结含C．结间束A．维生素D．房室束B.2B叶酸E．希氏束C．泛酸33.周围型肺癌最常见的是D．维生素KA．鳞状上皮癌E．维生素CB．腺癌41.影响住院患者微生态平衡的主要因素是C．转移癌A．营养与饮食D．未分化癌B．休息与睡眠E．肺泡细胞癌C．有创诊疗措施34.属于高度危险性物品的医疗器械，应选D．免疫调节功能用E．焦虑与恐惧A．高效消毒法42.对护理人员的质量评价不包含B．中效消毒法A．根本素养评价C．低效消毒法B．护理效果评价D．灭菌法C．行为过程评价E．机械清洁法D．行为结果评价35.造成机体抵抗力下降的原发病和根底疾E．综合评价病不包含43.需要进行呼吸道隔离的疾病为A．恶性肿瘤A．天花B．血液病B．霍乱C．肝血管瘤C．乙型肝炎D．慢性堵塞性肺病D．麻疹E．糖尿病E．鼠疫36.以下情况属于医院感染的是44.对结核、麻疹等飞沫核<5个／μm的经A．患者原有的慢性感染在医院内急性发作飞沫传播的疾病，以下隔离措施错误的选项B．新生儿经胎盘获得的感染〔出生后48小是时内发病〕A．病人不能离开病房C．创伤而产生的炎症表现B．每小时换气1次D．皮肤黏膜放开性伤口虽无炎症反响但有C．工作人员戴高效口罩细菌定植D．使用负压E．诊疗措施激活的潜在性感染E．采纳呼吸道隔离37.属于高度危险性医疗物品的是45.100~500张病床的医院，医院感染发生A．呼吸机管道率应低于B．压舌板A．5%C．胃镜B．6%D．喉镜C.7%E．手术用剪刀D.8%38.以下消毒方法中不适用于空气消毒的是E．10%

346.杀灭外环境的传播媒介物上全部活的微5．D生物称为6．AA．去污染7.A门诊教育是指在门诊医治过程中对病B．抗感染人进行的健康教育。由于门诊病人流动性、C．灭菌差异性D．消毒大，不可能针对每个病人的需求开展健康教E．清洁育。因此，门诊教育往往依据不同季节、地47.估量烧伤深度，最常采纳域，A．二度三分法侧重于常见疾病的防治教育。门诊教育主要B．三度五分法包含候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康C．三度四分法教育D．四度六分法处方。E．五度法8.B甲型肝炎病毒与戊型肝炎病毒的传播48.注射后处理针头的方法错误的选项是途径均以粪一口传播为主。A．用手去除针头，注射器与针头分别处理9.AB．不将针尖指向身体任何部位10．CC．不套针帽11．C社区健康教育以社区人群为教育对D．将针头放入防水耐刺穿的容器内象，以促进居民健康为目标，实施系统的健E．用过的针头不再重复使用康教育。49.抗生素的使用方法不当的是12．C当出现医院感染散发病例时，经治医A．依据药动学特征选择抗生素和给药途径师应及时向本科室医院感染监控小组负责B．病毒感染应预防性使用抗生素人汇报，并于24小时内填表汇报医院感染C．对长期大量使用广谱抗生素的病人，定治理科。期监测菌群变化及感染部位的细菌变化13．E健康教育在融合医学科学、行为科学、D．结合感染部位情况选药传播学、治理科学等学科理论知识的根底E．在医治感染性疾病时，应考虑病原体对上，已初步形成了自己的理论和方法体系。抗生素的敏感性14．E健康信念模式是运用社会心理方法解50.对于灭菌后物品的处理，正确的选项是释健康相关行为的理论模式。健康信念模式A．湿包和有明显水渍的包需烘干后保存认为：人们要采取某种促进健康行为或戒除B．合格的灭菌物品应标明截止日期某种危害健康行为，必须具备以下3方面C．灭菌物品应距距地面50cm．距天花板的认识。20cm①认识到某种疾病或危险因素的威胁及严D．夹取无菌物品的用具应每周进行清洗消峻性。②认识到采取某种行为或戒除某种行毒为的困E．能阻挡微生物渗入的包装材料有效期至难及益处。③对自身采取或放弃某种行为能少半年力的自信，也称效能期待或自我效能。即一参考答案与解析个人1.E对自己的行为能力有正确的评价和推断，信2.D韦伯着重于组织理论的研究，提出了任自己肯定能通过努力，克服障碍，完成这“理想的行政组织体系〞理论。种行3.C临床上抗感染药物主要对病原微生物动，到达预期结果。具有较高的“选择性毒性作用〞，对病人不15．D预警行为指对可能发生的危害健康造成危害。事件的预防性行为及在事故发生后正确处其作用机制主要包含：于扰细菌细胞壁合置的成；损伤细胞膜；影响细菌蛋白质的合成；行为。抑制细16．E保健行为指有效，合理利用卫生资源，菌核酸的合成。维护自身健康的行为，包含定期体检和预4.A血液、体液隔离是为预防直接或间接接防接种等。触传染性血液、体液而发生的疾病传播，用17．C卫生主管部门对医院护理人员编制的于艾要求：卫生技术人员占医院人员总数的70%滋病、乙型肝炎、非甲非乙肝炎、疟疾等。~72%，护理人员占其中的50%，护理人员：

4床位为0.4:1。多为抗生素使用不当所致。18．B人们通过有意模仿获得自己崇拜、艳29.A回归因素是指由于偶然因素，个别被羡的行为，获得自身的健康。测试对象的某特征水平过高或过低，但在以19．C群众传播是指职业性传播机构通过播后送、电视、电影、报刊、书籍等群众传播媒的测试中可能又恢复到原有的实际水平的介向范围广泛，为数众多的社会人群传递信现象。在测试中，可采纳重复测量的方法以息的过程。减少回20.E健康相关行为是指人类个体和群体与归因素对评价结果正确性的影响。健康和疾病有关的行为，分为促进健康行为30.D人际传播中的谈话应适当停顿，给对和象思考和提问的时机，交谈中注意对象的表危害健康行为两大类。情可及时了解其理解程度，一次谈话一个主21.D自我效能指对自身采取或放弃某种行题，预防内容过广。为能力的自信。对糖尿患者而言则指患31.C扎根在文化传统或传统的生活方法之者对自觉进行相关医治措施能力的自信。中是低可变性行为特点。22.C外源性医院感染又称交叉感染，是指32．A病原体来自病人体外，如其他病人、病原携33．B带34.D应依据物品污染后的危害程度选择消者以及污染的医疗器械、血液制品：病房用毒、灭菌的方法，凡医用器材中属于高度危物及环境等的医院感染。险性物品的，必须选用灭菌法。23.B暗示效应是测量者或评价者的言谈、35．C态度、行为等使目标人群受到暗示，并按照36.E医院感染诊断标准规定由于诊疗措施测量者的期望进行表现的现象称为暗示效激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌应。尽管测量者测量到的是测量对象当时的等的感染属于医院感染。表现，37.E导致医院感染高度危险性的物品是手但其知识、态度、行为等表现并非健康教育术用止血钳，高度危险性物品是穿过皮肤或干预所致，而是接受暗示的结果。黏24.D失访是指在实施健康教育方案或评价膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或过程中，目标人群由于各种原因而终断被干与破损的组织、皮肤黏膜紧密接触的器材和预或评价。如果目标人群失访比例过高〔超用品。过10%〕或出现非随机失访，即只是其中有38.E过氧化氢属高效消毒剂，具有广谱、某种高效、速效、无毒、对金属及织物有腐蚀性；特征的人失访时，便可造成偏倚，影响评价受有机物影响很大；纯品稳定性好；稀释液结果。不稳定等特点。消毒处理：常用消毒方法有25.C自我传播即人内传播；亲身传播即人浸泡、际传播；公共关系学与组织传播有关；组织擦拭等。以外小群体的传播活动指群体传播。39.D对排泄物的消毒，用含氯消毒剂干粉26.E人际传播反响及时，传播者可及时了参加排泄物中，使含有效氯10000mg/L，略解受传者对信息的理解和接受程度，依据其加需搅拌后，作用2～6小时，对医院污水的消要和特点及时调整传播策略、交流方法及内毒，用干粉按有效氯50mg/L用量参加污水容。中，27.C高水平消毒剂是过氧化氢；中水平消并搅拌均匀，作用2小时后排放。毒剂是聚维酮碘、乙醇；低水平消毒剂是苯40．E扎41.C微生态平衡是指在长期进化过程中形溴铵、氯己定。成的正常微生物群与不同宿主在不同发育28.E移位菌群失调也称为定位转移或易阶位，即正常菌群由原籍生境转移到外籍境或段动态的生理性组合。许多因素如疾病状本来态、有创医治措施及大量广谱抗生素的使用无菌的部位定植或定居，如大肠中的铜绿假等都会单胞菌、大肠埃希菌转移到泌尿道或呼吸道影响到微生态的平衡。定居，42.B全面质量治理是一种由顾客需要和期

5望驱动的治理哲学，其目标是建立组织对持续改良的承诺，包含每一个与组织的产品和效劳打交道的人，包含内部和外部的，护理人员个人的质量评价内容是个人的质量评价而不是全面质量评价。43.D呼吸道隔离是预防经空气中的飞沫传播的感染性疾病的隔离方法。用于肺结核、麻疹等。44.B结核、水痘、麻疹病人(飞沫核<5/μm)除执行标准预防外；需依据疾病传播类型增加基于传播方法的隔离预防措施。隔离重点：使用负压；每小时至少换气6次：工作人员戴高效口罩；病人只能待在病房。45．D46.C灭菌是指杀灭外环境的传播媒介物上全部的活的微生物，包含病原及有害微生物，也包含非病原及非有害微生物等。47．C48.A为预防使用后的污染利器〔针、刀、其他利器〕刺伤，小心处理用过的锋利物品〔针及手术刀等〕，如使用后针头不覆帽且不复用，不用手去除针头，假设要人为去除针头时，应使用其他技术和可用器械设备除去针头，用后的针头及锋利物品应弃于耐刺硬壳防水容器内。49.B病毒性感染一般不用抗生素。50．E