二年级语文下册教案-11 我是一只小虫子4-部编版

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学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称第四单元11《我是一只小虫子》教学目标体会当小虫子的快乐重难点分析重点分析在阅读课文的过程中体会小虫子乐观的生活态度难点分析体会当小虫子的快乐和自信的生活理念。教学方法在阅读课文的过程中体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。教学环节教学过程导入同学们好，这节课继续学习《我是一只小虫子》，让我们一起感受当小虫子的乐趣吧！知识讲解（难点突破）一.读一读：自己读第四自然段，边读边思考作为一种小虫子，不错在哪里呢？说一说你从哪些句子能感受到做小虫子还真不错。①早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。早上醒来，小虫子都在干什么？真是一只()的虫子指生读。（读出满足、爽快、舒服、幸福）②如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀! 在这里特快列车指的是什么，出示列车图片。你觉得小虫子在小狗的身上奔跑是什么感觉呢?真是一只( 爱旅行)的虫子③现在，把自己想象成一只小虫子，早上太阳出来了，你在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，来，一起伸伸懒腰，用一颗晶莹的露珠把脸洗得干干净净的，还要把你的触须擦得亮亮的，咦

1一只小狗朝我们跑过来啦，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，可不要让他发现啦。噢，我们上去啦，特快列车出发啦！④小虫子的生活可真美好呀！请你们美美地读读吧！二.现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？请自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？我的小伙伴有哪些？有意思表现在哪里？(出示课件)我的小伙伴有屎壳郎,螳螂,天牛.　　（1）（课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。这是什么虫子？（屎壳郎）他在干什么？（推大便）小虫看看它是谁?在干什么呢?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（从来不看路）　　（2）（课件出示螳螂图片）这是谁?它有趣在哪?“螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。”　　　　　螳螂能吃到小虫子吗？（不能）为什么？（螳螂不会跳）小虫子现在表情和动作是怎样的？（边跳边嘲笑螳螂，嘴里在说：“来呀，来呀，来吃我呀！”）谁来学一学？此时螳螂会怎样？（想抓到小虫子，却抓不到，一副气急败坏的样子。）　　（3）（课件出示天牛图片）　　我还有一位朋友脾气很大,同学们知道它是谁吗?(出示天牛图片)对就是天牛,“每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”　　再读这段读出小伙伴的有趣.三.说一说：在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。四.读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？这是一只小心、乐观、讲礼貌的虫子。五.齐读第7自然段，看看小虫子快乐的时候会做什么呢？(1)出示第七段,我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！(2)小虫子快乐的时候会做些什么?(快乐时小虫子会使劲叫哇叫)夜晚草地里的歌声谁发出来的?(小虫子)(3)你从中读懂了什么？“我”当一只小虫子快乐的心情.

2六.说一说学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。课堂练习（难点巩固）六.说一说学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。七.拓展延伸同学们神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以《我是一只》为题，来编个故事吧！小结作为一只小虫子除了每天做一些有趣的事情，还有一群有趣的朋友陪伴左右，生活真实快乐有趣，现在看来当一只小虫子真的很不错，很有趣。

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