广东省湛江市廉江市2021-2022学年七年级下学期期末调研考试语文试题(word版含解析)

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广东省湛江市廉江市2021-2022学年七年级下学期期末调研考试语文试题一、基础。1．（10分）根据课文默写古诗文。（1）当窗理云鬓，　　。（《木兰诗》）（2）　　，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）。（3）以诗言志是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中，用“　　，　　”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概；而清代的龚自珍则用“　　，　　”来表达不忘报国之志的情感。（4）默写李商隐的《贾生》。　　，　　。　　，　　。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）黑的山峰像巨人一样zhùlì　　在面前。（2）因而，父亲明明该高兴，却露出些gāngà　　的笑。（3）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wùwùqióngnián　　，沥尽心血。（4）这时候，奶奶也去世了，真是huòbùdānxíng　　。3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．在如此阴暗污秽的环境中，听到这首令人快乐的曲子，我刚才的忧郁荡然无存。B．璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来，小女儿把它偷走，用以镶嵌在绿野大地。C．你读他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。D．这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）A．我国是人口老龄化程度较高的国家，并且正处在快速发展阶段，60岁以上老年人口达2.49亿人左右，占比17.9%。（删去“左右”）B．为了防止今后再发生类似恶性事件，有关部门进一步提高了安全生产措施。（“再”前加“不”）C．习近平主席提出的“一带一路”倡议得到国际社会广泛参与和高度关注，为汉语国际传播提供了历史机遇。（把“广泛参与”和“高度关注”的位置互换）D

1．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。（在“思想道德”后面加上“建设”）5．（4分）阅读下面材料，按要求作答。班级开展“中学生饮食与健康”主题调研活动，请你完成下面任务。【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，63.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品；饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）：罐头类食品：话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品提供一些热量，但不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请简要概括上面两则材料的信息，不超过30个字。（2）结合上面材料的内容，请你向全班同学发出健康饮食的倡议。二、阅读。6．（10分）阅读下面文言文，完成各题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐：西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（1）解释加点词的意思。①有仙则名　　②无案牍之劳形　　③谈笑有鸿儒　　（2）把下列语句翻译成现代汉语。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②孔子云：何陋之有？（3）文中画线句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？7．（9分）阅读文言文《元琰待盗》，完成各题。范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。

2尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退畏其愧耻今启其名愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。【注释】：①菘：白菜。（1）加点词语解释正确的一项是　　A.元琰遽退走（慢慢）B.母问其故，具以实答（原因）C.或有涉沟盗其笋者（或者）D.尝出行，见人盗其菘（尝试）（2）请用“/”给文中画线的句子断句。向所以退畏其愧耻今启其名愿不泄也。（3）元琰是如何对待“盗者”的？请用自己的话回答。8．（10分）阅读《紫藤萝瀑布》一文，完成各题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

3⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）选出下列对文章的理解和分析，不正确的一项　　A.是什么让“我不由得停住了脚步”呢？首段引人遐想，制造悬念引出下文。B.第②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写花瀑、花朵、花穗。C.第⑧段回忆十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成对比，为下文写对生命的思考作铺垫。D.从全文看，作者的感情发生了变化：焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。（2）为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？（3）你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？9．（17分）阅读下面的文章，回答各题。①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。④

4看到人行道边的花，喜笑颜开：长得极好！老子今天晚上要来偷……看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯在一边看他怎么骗钱……在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……水族馆老板非常担心：老奶奶，可别给我砸了。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：好生点，打烂了要赔。⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。⑦我很恼火。我对她说：外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。奇异的，难以想象的孤独着的时光。如蚕茧中的世界。⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……（1）文章写了“我”与外婆的几件事，请按顺序概括补充。外婆每天趴在阳台上等“我”回家→　　→“我”解开外婆系在门上做标记的布条；→　　

5→我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。（2）从人物描写的角度赏析句中加点的词。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。（3）文章两次写到外婆在“我”家门把上系上布条，分别是哪两次？两次系布条的目的是什么。（4）外婆走后，“我”终于痛哭出来，结合文章内容思考“我”为什么而哭？三、作文。10．（50分）生命是一场大的遇见，萧红遇见鲁迅先生，在他的支持下，于是有了《生死场》的发表；吕蒙遇见了孙权，在他的劝说下，吕蒙“非复吴下阿蒙”；魏巍遇见了一群“最可爱的人”，感动于他们纯洁和高尚的品质、坚韧和刚强的意志、淳朴和谦逊的气质；陈子昂遇见了幽州台，杜甫遇见了泰山……许多的遇见，让我们生命的情境从此就不一样了。请以《遇见你，真好！》为题写一篇记叙文。要求：①主题积极正面，能充分反映青少年奋发向上的精神风貌；②书写工整，说真话，抒真情；③不出现地名和人名，不少于500字。四、附加题。11．（10分）阅读下面的名著选段，完成问题。在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里糊涂的小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧：像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢，狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！”“你这算哪道拉车的呀？听我问你！”车上的人没有好气儿的问。祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话：“你不是祥子吗？”祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。“我的女儿呢？”

6“死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。“什么？死了？”“死了！”“落在他妈的你手里，还有个不死？！”祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍：下来！”刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”“管不着！”祥子拉起车来就走。他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。（1）文中刘四爷所说的“我的女儿”是①　　（人名），她因为②　　而死。（2）画线句中祥子对刘四爷为什么如此凶狠？请结合原著说说原因。（3）选文中，一个是饱经风霜的样子，一个是失去女儿的刘四爷，你同情谁呢？请说明理由。

7广东省湛江市廉江市2021-2022学年七年级下学期期末调研考试语文试题参考答案与试题解析一、基础。1．（10分）根据课文默写古诗文。（1）当窗理云鬓，　对镜帖花黄　。（《木兰诗》）（2）　非淡泊无以明志　，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）。（3）以诗言志是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中，用“　不畏浮云遮望眼　，　自缘身在最高层　”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概；而清代的龚自珍则用“　落红不是无情物　，　化作春泥更护花　”来表达不忘报国之志的情感。（4）默写李商隐的《贾生》。　宣室求贤访逐臣　，　贾生才调更无伦　。　可怜夜半虚前席　，　不问苍生问鬼神　。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）对镜帖花黄（注意“帖”的书写）（2）非淡泊无以明志（注意“骥”的书写）（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花（注意“自缘”的书写）（4）宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（注意“夜半”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。

83．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）黑的山峰像巨人一样zhùlì　伫立　在面前。（2）因而，父亲明明该高兴，却露出些gāngà　尴尬　的笑。（3）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wùwùqióngnián　兀兀穷年　，沥尽心血。（4）这时候，奶奶也去世了，真是huòbùdānxíng　祸不单行　。【分析】本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。【解答】答案：（1）伫立（2）尴尬（3）兀兀穷年（4）祸不单行【点评】根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．在如此阴暗污秽的环境中，听到这首令人快乐的曲子，我刚才的忧郁荡然无存。B．璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来，小女儿把它偷走，用以镶嵌在绿野大地。C．你读他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。D．这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC.正确；D.有误，“大庭广众”意思是群众聚集的公共场所，是名词，本句用来指人多的热闹“盛况”不恰当。故选：D。【点评】解答此题

9，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）A．我国是人口老龄化程度较高的国家，并且正处在快速发展阶段，60岁以上老年人口达2.49亿人左右，占比17.9%。（删去“左右”）B．为了防止今后再发生类似恶性事件，有关部门进一步提高了安全生产措施。（“再”前加“不”）C．习近平主席提出的“一带一路”倡议得到国际社会广泛参与和高度关注，为汉语国际传播提供了历史机遇。（把“广泛参与”和“高度关注”的位置互换）D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。（在“思想道德”后面加上“建设”）【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ACD.正确。B.有误，病句类型是搭配不当，应将“提高”改为“采取”。故选：B。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。5．（4分）阅读下面材料，按要求作答。班级开展“中学生饮食与健康”主题调研活动，请你完成下面任务。【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，63.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品；饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）：罐头类食品：话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品提供一些热量，但不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请简要概括上面两则材料的信息，不超过30个字。（2）结合上面材料的内容，请你向全班同学发出健康饮食的倡议。

10【分析】（1）本题考查材料提炼与概括。根据[材料一]“95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃‘洋快餐’，43.6%的学生每月都吃‘洋快餐’，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”，可概括为：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品：根据[材料二]……烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”可概括为：长期食用垃圾食品会影响身体健康。（2）本题考查提出倡议能力。根据倡议书的格式，可从以下四点回答：①称谓；②认识到饮食与健康的关系；③反对不良饮食习惯；④倡导健康饮食。称呼可用“同学们”或“各位同学”；根据[材料二]“这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”，阐明倡议目的——垃圾食品会影响我们的身体健康（认识到饮食与健康的关系）；根据[材料一]“调查……的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”阐明倡议内容——为了我们的身体健康，我们要少吃不健康食品（反对不良饮食习惯）；最后发出号召——健康生活，从饮食开始（倡导健康饮食）。【解答】答案：（1）①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。（2）示例：同学们，垃圾食品会影响我们的身体健康，为了我们的身体健康，我们要少吃不健康食品，健康生活，从饮食开始。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读。6．（10分）阅读下面文言文，完成各题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐：西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（1）解释加点词的意思。①有仙则名　出名，有名　②无案牍之劳形　形体，躯体　③谈笑有鸿儒　学识渊博的人　（2）把下列语句翻译成现代汉语。

11①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②孔子云：何陋之有？（3）文中画线句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？【分析】参考译文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？“【解答】（1）本题考查文言文字词解释。①句意为：有了仙人就成了名山。名：出名，有名。②句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体，躯体。③句意为：说笑的都是博学的人。鸿儒：学识渊博的人。（2）本题考查句子翻译。①句中重点词有：丝竹，乐曲；乱，动词的使动用法，使……扰乱，案牍，官府的公文；劳，使……劳累；形，形体，身体。整句话的意思是：没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文来使身体劳累。②句重要词语有：何陋，什么简陋；之，宾语前置的标志，无实义。整句的意思是：孔子说：“有什么简陋的呢？”（3）本题考查对重点句子的理解掌握。划线句的意思是苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。这是对陋室环境的描写，表现了环境的清幽，从而衬托出室主人品德的高尚，表现陋室不陋的主题。答案：（1）①出名，有名；②形体，躯体；③学识渊博的人。（2）①没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文来使身体劳累。②孔子说：“有什么简陋的呢？”（3）写出了陋室自然环境的清幽。目的是为了衬托陋室的不陋。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；

12③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．（9分）阅读文言文《元琰待盗》，完成各题。范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退畏其愧耻今启其名愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。【注释】：①菘：白菜。（1）加点词语解释正确的一项是　B　A.元琰遽退走（慢慢）B.母问其故，具以实答（原因）C.或有涉沟盗其笋者（或者）D.尝出行，见人盗其菘（尝试）（2）请用“/”给文中画线的句子断句。向所以退畏其愧耻今启其名愿不泄也。（3）元琰是如何对待“盗者”的？请用自己的话回答。【分析】【参考译文】范元琰，字伯珪，南朝时吴郡钱塘人。元琰年轻时非常好学，博通经史，精研佛学，但是其为人很谦逊，从没有以自己的所长而看不起别人。元琰家中很贫困，仅靠种菜维持生活。有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的白菜。元琰急忙退回了家中。母亲问他原因，元琰把刚才看到的事情告诉了母亲。母亲问偷菜的人是谁，元琰说：“我原先之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，今天我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊！”母子两人从此严守这个秘密。有人从水沟中渡水过来偷他家的竹笋。元琰于是特意伐木，在水沟上架了座桥，让偷竹笋的人不必渡水而过。偷竹笋的人为此非常惭愧，从此这一带居然都没有了偷盗的人。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

13A.有误，句意：元琰急忙退回了家中。遽：急忙；B.正确；C.有误，句意：有人从水沟中渡水过来偷他家的竹笋。或：有人。D.有误，句意：有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的白菜。尝：曾经。故选：B。（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：我原先之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，今天我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊。故断为：向所以退/畏其愧耻/今启其名/愿不泄也。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“见人盗其菘，元琰遽退走”“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也”元琰发现盗者，退回家中，被为他保密；根据“或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之”给偷竹笋的人搭桥，让他们不必渡水而过。答案：（1）B（2）向所以退/畏其愧耻/今启其名/愿不泄也。（3）元琰发现盗者，退回家中，被为他保密；给偷竹笋的人搭桥，让他们不必渡水而过。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．（10分）阅读《紫藤萝瀑布》一文，完成各题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。

14⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）选出下列对文章的理解和分析，不正确的一项　B　A.是什么让“我不由得停住了脚步”呢？首段引人遐想，制造悬念引出下文。B.第②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写花瀑、花朵、花穗。C.第⑧段回忆十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成对比，为下文写对生命的思考作铺垫。D.从全文看，作者的感情发生了变化：焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。（2）为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？（3）你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？

15【分析】这篇文章可以分为三个部分：第一部分（①～⑥），描写我所见到的紫藤萝花；第二部分（⑦～⑨），由眼前的花回忆起十年前我家栽种的那棵紫藤萝花；第三部分（⑩～⑪），抒写我从紫藤萝花获得的感悟。文章借物抒情，表达出“花与人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”主旨。【解答】（1）本题考查文本内容理解分析正误的判断能力。ACD．正确；B．有误，“依次描写花瀑、花朵、花穗”对文章的理解和分析不正确。依次描写的是花瀑、花穗、花朵。故选：B。（2）本题考查对文章内容的理解。“我”用心与这一树的繁花沟通、交融，是这藤萝花的光辉照亮了“我”的心，赶走了笼在“我”心头的阴影，使“我”的内心平静起来，愉悦起来，感悟到了生命的美好和永恒。（3）本题考查文章主旨句理解。《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命永恒的感悟。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者的这句话是要求我们以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献。回答时要联系文章内容，并结合自己的生活体验。答案：（1）B（2）因为盛开的紫藤箩花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到了人生的美好和生命的永恒。（3）遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投入到伟大的事业中去。【点评】体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是感情色彩，或是描写，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。9．（17分）阅读下面的文章，回答各题。

16①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。④看到人行道边的花，喜笑颜开：长得极好！老子今天晚上要来偷……看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯在一边看他怎么骗钱……在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……水族馆老板非常担心：老奶奶，可别给我砸了。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：好生点，打烂了要赔。⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。⑦我很恼火。我对她说：外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。奇异的，难以想象的孤独着的时光。如蚕茧中的世界。

17⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……（1）文章写了“我”与外婆的几件事，请按顺序概括补充。外婆每天趴在阳台上等“我”回家→　“我”带她出去闲逛　→“我”解开外婆系在门上做标记的布条；→　“我”上班时将她反锁在家里　→我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。（2）从人物描写的角度赏析句中加点的词。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。（3）文章两次写到外婆在“我”家门把上系上布条，分别是哪两次？两次系布条的目的是什么。（4）外婆走后，“我”终于痛哭出来，结合文章内容思考“我”为什么而哭？【分析】本题记叙了外婆每天趴在阳台上等“我”回家；“我”带她出去闲逛；“我”解开外婆系在门上做标记的布条；“我”上班时将她反锁在家里；“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。文章表达了“我”对外婆的思念，“我”因外婆离开，无人陪伴的孤独，同时也表达了“我”对外婆的理解。【解答】（1）本题考查概括文章内容的能力。解答此题要求学生通读文本，把握文本脉络。用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。结合语句“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛”“有一次我回……就解开扔了”“第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭”“我妈把外婆接走那一天……终于痛哭出声”进行筛选信息作答。（2）本题考查人物描写及其作用。根据具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“眼巴巴”分析，采用了神态描写，结合“朝小区大门方向张望”分析，“眼巴巴”一词生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表达出外婆对“我”的依赖之情。（3

18）本题考查文章内容的理解。解答此题要仔细阅读文本，结合文本内容分析。结合“原来，每次她偷愉出门回家，……这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”分析，一开始外婆系布条是为了做标记找到回家的路；结合“我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条”分析，离开时外婆系布条是为了表达她对我的不舍和爱。（4）本题考查作者的情感。要求学生仔细阅读文本，结合具体内容来分析。结合“能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家”，“（外婆）常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家”“我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里”“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”这些句子可知，“我”希望与外婆一起生活，却无力陪伴她，而感到愧疚；“我”忽视了外婆对故乡的思念，而感到愧疚；“我”忽视了外婆的孤独，而愧疚。一切的哭都因为“我”的愧疚而来。答案：（1）“我”带她出去闲逛；“我”上班时将她反锁在家里。（2）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆的陌生城市的孤独和对“我”的依赖。（3）在“我”家生活时期，外婆为了通过布条找到“我”的家；离开时，是为了表达她对“我”的牵挂与不舍。（4）“我”希望与外婆一起生活，却无力陪伴她而感到愧疚；“我”忽视了外婆对故乡的思念而感到愧疚；“我”忽视了外婆的孤独而感到愧疚。所有的哭都因为“我”的愧疚而来。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。三、作文。10．（50分）生命是一场大的遇见，萧红遇见鲁迅先生，在他的支持下，于是有了《生死场》的发表；吕蒙遇见了孙权，在他的劝说下，吕蒙“非复吴下阿蒙”；魏巍遇见了一群“最可爱的人”，感动于他们纯洁和高尚的品质、坚韧和刚强的意志、淳朴和谦逊的气质；陈

19子昂遇见了幽州台，杜甫遇见了泰山……许多的遇见，让我们生命的情境从此就不一样了。请以《遇见你，真好！》为题写一篇记叙文。要求：①主题积极正面，能充分反映青少年奋发向上的精神风貌；②书写工整，说真话，抒真情；③不出现地名和人名，不少于500字。【分析】这是一篇命题作文。“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”“他乡遇故知”“相逢何必曾相识”等等，或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。“真好”体现出了一种感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人；遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见，后几种思路更容易获得看卷老师的青睐。文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），一定要使用。【解答】遇见你，真好！我仍忘不了第一次遇见你的情景。那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。

20白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！【点评】很独特的“初遇”成了“我”人生最美的遇见，这种经历不多见，所以有新鲜感。作者把这次“初遇”交给冥冥之中的“前世注定”，情节有趣，不落俗套，语言描写也很生动、简洁，写出了人与人之间的信任与友爱。四、附加题。11．（10分）阅读下面的名著选段，完成问题。在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里糊涂的小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧：像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢，狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！”“你这算哪道拉车的呀？听我问你！”车上的人没有好气儿的问。祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话：“你不是祥子吗？”祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。“我的女儿呢？”“死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。“什么？死了？”“死了！”

21“落在他妈的你手里，还有个不死？！”祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍：下来！”刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”“管不着！”祥子拉起车来就走。他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。（1）文中刘四爷所说的“我的女儿”是①　虎妞　（人名），她因为②　难产　而死。（2）画线句中祥子对刘四爷为什么如此凶狠？请结合原著说说原因。（3）选文中，一个是饱经风霜的样子，一个是失去女儿的刘四爷，你同情谁呢？请说明理由。【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。【解答】（1）本题考查了解名著内容的能力。刘四爷的女儿是虎妞，她因为难产而死。（2）本题考查分析理解名著内容的能力。虎妞不顾刘四爷反对嫁给了祥子，刘四爷就卖了车厂，把所有积蓄带走，自己享清福去了。祥子认为刘四爷自私、无情，虎妞的死和他现在这个样子都是刘四爷害的。还有一个原因就是祥子在经历了很多事情之后，变得麻木了。（3）本题考查分析理解名著内容和个性表达的能力。解答此题要点明观点，结合内容说出理由。答案：（1）①虎妞；②难产（2）祥子认为刘四爷自私、无情，把所有积蓄带走，不顾女儿死活，自己享清福，他现在这个样子都是刘四爷害的。祥子在经历了很多事情之后，变得麻木了。（3）示例一：同情祥子。祥子原本满怀希望，想凭借自己的劳动、努力过上安稳幸福的生活，怎奈当他经历了人生的三起三落之后，心中的希望彻底破灭。他最后变成“行尸走肉”，黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。示例二：同情刘四爷。他一生好强、对人苛刻，爱惜钱财，冷漠不顾亲情。当他醒悟的时候，已经为时已晚，女儿的死，让他感到孤独，连女儿的坟在哪里都不知道。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

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