3.4简单机械 同步练习(含解析) (3)

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简单机械一、单选题1.关于杠杆,下列说法正确的是(  )A. 力臂一定是杠杆上的一部分                       B. 力臂就是从支点到力的作用线的距离  C. 只有在费力情况时才能省功                       D. 杠杆平衡时,动力+动力臂与阻力+阻力臂总是相等的2.下列有关杠杆的说法中错误的是(  )A. 等臂杠杆既可以省力又可以省距离  B. 用来剪断铁丝的钢丝钳是省力杠杆  C. 力臂是指从支点到力的作用线的距离  D. 两个小孩坐在跷跷板上,恰好平衡,则两人的重力和他们各自力臂的乘积一定相等3.小华在做实验时提出了如图所示两个模型,两杠杆均处于平衡状态,甲杠杆上平衡的是两个密度相同但体积不同的实心物体,乙杠杆上平衡的是两个体积相同但密度不同的实心物体(物体的密度都大于水)。如果将它们都浸没在水中,则两杠杆将(  )A. 仍保持平衡      B. 都失去平衡      C. 甲仍保持平衡,乙失去平衡      D. 甲失去平衡,乙仍保持平衡4.如图所示,古代护城河上安装的吊桥,可以看成一个以O为支点的杠杆。一个人通过定滑轮,用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置。若绳子对桥板的拉力为F,L表示F的力臂。关于此过程中L及乘积FL的变化情况,下列说法正确的是(   )。A. L始终在增加,FL始终在增加                              B. L始终在增加,FL始终在减小C. L先增加后减小,FL始终在减小                           D. L先减小后增加,FL先减小后增加

15.如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图,利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动,伸缩撑杆为圆弧状,伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列说法正确的是(  )A. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力大小不变B. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小C. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变大D. 吊臂是一个省力的杠杆6.以下是用开瓶器打开汽水瓶盖时的杠杆示意图,其中正确的是(   )。A.                B.                C.                D. 7.如图所示,某同学撬开石头时,分别用F1、F2、F3的力作用于A点,其中力臂最长的力是(   )。A. F1                                       B. F2                                       C. F3                                       D. F1与F38.下列四种工具中,正常使用时属于费力杠杆的是(   )

2A. 修树剪刀                                     B. 核桃夹子C. 取碗夹子                                      D. 动滑轮9.如图是办公用品燕尾夹,MON可以看成一个杠杆。用力按压N点,即可打开燕尾夹,此杠杆的示意图表示合理的是(   )A.                B.                C.                D. 10.下列器具中,属于省力杠杆的是(  )A. 扫帚B. 筷子

3C. 独轮车D. 钓鱼竿11.如图所示,在探究杠杆平衡条件的实验中,小金在支点左侧30cm刻度处挂2个钩码,进行探究活动,有以下观点或操作,其中不合理的是( )A. 杠杆在水平位置平衡,有利于测量力臂的值B. 在探究过程中,不能调节平衡螺母使杠杆平衡C. 在A,B,C,D四个位置进行探究属于多次实验D. 在A,B,C,D四个位置向下施力均能使杠杆保持水平平衡12.下列测量工具没有利用杠杆原理的是(  )A. 弹簧测力计                                         B. 杆秤C. 台秤                                           D. 托盘天平二、填空题13.如图所示的滑轮属于      ,它是一个变形的      杠杆,使用它的好处是可以      。若要匀速提起重为50牛的物体G,不计滑轮和绳子之间的摩擦,则拉力F等于      。

414.学校升旗的旗杆顶部最适合安装的简单机械是      。三、解答题15.如图所示,甲、乙两位同学关于机械的省力。省功以及机械效率做了辩论,你支持哪一方的说法?不支持另一方的原因是什么?四、实验探究题16.下列是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程:(本实验均使用轻质杠杆)实验1:在直杠杆水平平衡时(如图甲所示)进行实验,记录多组数据。得出:F1×s1=F2×s2(注:s1和s2分别表示支点到F1和F2的作用点的距离)。在直杠杆倾斜平衡时(如图乙所示)进行实验,也得到了同样的结论。该结论适用于所有平衡时的杠杆吗?实验2:科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验,移动钩码,改变钩码数量,记录数据如表,分析表格数据发现上述结论并不成立,但发现一个新的等量关系,即:(待填)。s和l(支点到力的作用线的距离)这两个量在研究杠杆平衡条件时,哪个量才是有价值的呢?研究小组的同学观察到:支点到F的作用点的距离(s1)与支点到F1的作用线的距离(l1)是相等的。研究小组的同学又进行了实验。实验3:实验次数F1/NS1/cmF2/NS2/cmL2/cm11.010.00.521.320.121.520.01.031.729.832.030.02.525.524.0

5①移动钩码,使杠杆________,并使杠杆处于平衡状态。②记录F1、s1、l1和F2、s2、l2。③改变钩码数量,移动钩码,记录杠杆处于平衡时的多组F1、s1、l1和F2、s2、l2。。④分析实验数据,得出弯杠杆的平衡条件。最后,通过科学思维,得出所有杠杆的平衡条件都是:F1×l1=F2×l2。杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用,如用图1方式提升物体比用图2方式省力,就可用杠杆的平衡条件作出合理解释。请回答:(1)在研究一侧弯曲的杠杆时,发现的一个新的等量关系是________。(2)将实验3中的①填写完整________。(3)“支点到力的作用线的距离”在科学上被称为________。通过探究杠杆平衡条件的实验,使我们深深认识到建立这一科学量的价值。(4)用图1方式提升物体比用图2方式省力的原因是________。

6答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】杠杆的平衡条件,力臂的画法2.【答案】A【考点】杠杆的平衡条件,杠杆的分类,力臂的画法3.【答案】C【考点】杠杆的平衡条件4.【答案】C【考点】杠杆的平衡条件5.【答案】B【考点】杠杆的平衡条件,杠杆的分类6.【答案】C【考点】杠杆及其五要素7.【答案】B【考点】杠杆中最小力问题8.【答案】C【考点】杠杆的分类9.【答案】A【考点】杠杆及其五要素10.【答案】C【考点】杠杆的分类11.【答案】D【考点】探究杠杆的平衡条件实验12.【答案】A【考点】杠杆及其五要素二、填空题13.【答案】定滑轮;等臂;改变力的方向;50牛【考点】定滑轮及其工作特点14.【答案】定滑轮【考点】定滑轮及其工作特点三、解答题15.【答案】支持乙同学的说法。不支持甲同学的原因:①使用任何机械都不省功;②使用机械要多做额外功,机械效率会更低。【考点】机械效率的计算

7四、实验探究题16.【答案】(1)F1×s1=F2×l2(2)倾斜或转动(3)力臂(4)图1的动力臂大于阻力臂而图2的动力臂等于阻力臂【考点】探究杠杆的平衡条件实验

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