第二框　逆向思维的含义与作用练习 政治选择性必修3统编版（Word含解析）

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第四单元　提高创新思维能力第十二课　创新思维要多路探索第二框　逆向思维的含义与作用基础过关练题组一　逆向思维的含义1.看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人运用逆向思维,让人动起来、画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。这一事例体现的逆向思维的方法是(　　)A.对已有的有关事物功能的认识作反向思考B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考2.(2021山东烟台招远一中高二下期末)我国三星堆考古出土的青铜器堪称独一无二的旷世神品,而制造青铜器的矿料到底来自哪里,至今仍是未解之谜。对此,有专家认为,应该按照产业链的排布,把关注的视野往上游去推,先找到铸造地在哪里,然后再去找冶炼的地方,最后确认矿石从哪里来,由此形成环环相扣的证据链条,这样才有可能最终解决矿料来源问题。这位专家主要是(　　)A.运用了逆向思维,对事物已有的认识进行反向思考B.坚持了辩证否定,既不作简单肯定也不作简单否定C.进行了归纳推理,从个别性的前提推出一般性的结论D.采用了联言推理,集中有关信息,寻找联系,寻求解决方案

13.(原创题)在瓷器烧制过程中,如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数,釉面就会开裂,形成许多细小的裂纹。釉面产生裂纹本是一种缺陷,是由釉彩配方不合理造成的。但某些釉面裂纹比较特殊,均匀、清晰的裂纹倒也不乏美感。人们将错就错,有意识地制造釉面裂纹,使之符合人们的审美情趣。经过无数能工巧匠的不断改进,一种叫裂纹釉的彩釉配方和烧制技术日臻完善,裂纹釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维方法是(　　)A.对已有的有关事物功能的认识作反向思考B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考题组二　发挥思维正逆互补的作用4.日本专家江崎和助手在对制造晶体管的原料——锗的提纯实验(锗作为半导体工业的重要原料,对其纯度的要求相当高)中,不管怎样小心操作,总免不了混入一些杂质。每次测量其参数,都会显示不同的数据。有一次,他想:如果采用相反的操作法,有意地一点点添加进少许的杂质,结果会怎样呢?经实验,当将锗的纯度降到一定程度时,一种极为优异的半导体就诞生了。这说明(　　)A.逆向思维总比正向思维效果好B.正逆互补,相得益彰C.运用逆向思维成功的机会很小D.逆向思维违背客观规律,不宜常用5.(原创题)哥白尼提出“日心说”,是因为他根据“地心说”不能解释自己观察到的天文现象,如果能够解释,哥白尼也就不会提出“日心说”了。这表明(　　)A.逆向思维应当合“理”,即应当遵循客观规律

2B.相对于正向思维,逆向思维能够取得更好的效果C.逆向思维就是“倒着来”“对着干”的逆反心理D.逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的6.(2021山东德州夏津一中高二质量监测联合调考)伦敦有一位发明家发现地上的尘土很难直接用扫帚清扫干净,就发明出一个类似鼓风机的装置,把地上的灰尘都吹到一起,然后集中处理。这项发明非常受欢迎,在英国得到广泛推广。后来,英国土木工程师布斯在参观一种车厢除尘器示范表演时发现,这种除尘器是通过压缩空气把尘埃吹入容器内的。布斯认为此法并不高明,因为许多尘埃未能吹入容器。后来,布斯做了一个简单的试验:将一块手帕蒙在嘴巴和鼻子上,用嘴对着手帕吸气,结果使手帕附上了一层灰尘。于是,他制成了吸尘器,用强力电泵把空气吸入软管,通过布袋将灰尘过滤。这就是世界上第一台传统意义上的吸尘器。结合材料,简要说明布斯在发明吸尘器的过程中运用的思维方法并分析我们应如何正确使用这种方法。能力提升练题组一　逆向思维的含义1.()一人去买牛奶。商家说:“1瓶3块,3瓶10块。”他无语,遂掏出3块买1瓶,重复三次。他对小贩说:“看到没,我花9块就买了3

3瓶。你定价定错了。”小贩心说:“自从我这么干,每次都能一下卖掉3瓶。”商家总结出经验,客户要的不是便宜而是占便宜。这件事带来的启示是(　　)①恰当的逆向思考,可以帮助我们产生创新性成果②恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现人生目标③逆向思维不讲常“理”,与正向思维相互排斥④逆向思维可以突破思维的僵化A.①④　　　　B.①③　　　　C.②③　　　　D.②④2.()日本理光公司研制出一种“反复印机”,已经复印过的纸张经过它处理后,上面的图文会消失,被重新还原成一张白纸。这样一来,一张纸可以重复使用多次,大大节约了资源。这种逆向思维方式是(　　)A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考3.(2021海南人大附中三亚学校高二下期末,)在人际关系中,换位思考的管理方式,是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从什么角度进行逆向思维的?(　　)A.事物存在状态　　　　B.事物功能C.事物结构顺序　　　　D.事物之间的因果关系4.(2021山东青岛胶州高二下期末,)事物具有相反相成的性质和功能,为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向思考既有的认识。下列观点体现这种思维方式的是(　　)

4①平津战役时,毛泽东“违背”战役间隙休整部队原则,命部队取捷径以最快速度入关②《淮南子》记载:见窾木浮而知为舟,见飞蓬转而知为车,见鸟迹而知著书③抗美援朝战争中,毛泽东改变打大歼灭战的思维观念,确定“零敲牛皮糖”作战方针④为应对全球变暖,统筹经济与生态协调发展,我国提出碳达峰、碳中和“3060目标”A.①③　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.②④5.()鱼儿离不开水,水怎么反而要靠鱼来养?江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术,将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮,然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样,花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。(1)相对于“以水养鱼”来说,“以鱼养水”运用了哪种思维方法?(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的?

5题组二　发挥思维正逆互补的作用6.(原创题,)在求方程“0.9×[1.2x+1.3×(500-x)]=567”的解时,很多学生会按常规思维先去括号,然后乘以0.9,最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步让两边同时除以0.9(逆向思维),第二步再按正向思维进行运算,这样可以提高求解的效率。这表明(　　)A.逆向思维比正向思维的效果好B.逆向思维在任何情况下都可以被采用C.逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰D.逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的7.()在悬浮于百米深坑之上的雪域里滑雪,在悬崖上的欢乐水寨冲浪戏水,这样的奇特游玩体验在长沙成为现实。这一游乐项目所在地本来是一处巨大的矿坑,设计团队摒弃常见的填埋等处理方式,以生态修复的方式,将矿坑转化为游乐园。矿坑的结构和地质比较复杂,在综合考虑深坑、陡坡、高平台三大特点,广泛征求意见、充分论证、集思广益的基础上确定了该实施方案。这体现了(　　)①正逆互补,携手共进,更有助于发现事物的新功能和新作用,科学解决问题②联想是发散思维和聚合思维的客观基础,有利于我们把事情办好③正确发挥发散思维和聚合思维的“合力”,有利于我们科学地解决复杂问题④只要运用创新思维,从不同角度和方向认识事物,就能推动复杂问题的解决A.①③　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.②④

6第十二课综合拔高练1.(2021山东聊城高二下期末,)电动汽车内缺乏空间和足够的通风面积,需要在热管理设计方面开发新的解决方案。某科技集团在火星任务中使用的热管理解决方案,或将推动下一代电动豪华跑车发展。将航天领域中的热管理技术引入电动汽车领域体现了(　　)①迁移和想象是展开联想的重要方式②强制思维发散技法有利于找到思维创新的突破口③运用信息交合法就能够找到解决问题的方案④人们实践能力的高低是衡量联想思维水平和能力的重要依据A.①③　　　　B.②④　　　　C.①②　　　　D.③④2.()美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合,终于揭开了DNA的奥秘。这说明(　　)A.沃森和克里克采用的是聚合思维的方法B.DNA奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果C.他们采用发散思维的信息交合法来揭示DNA的奥秘D.在思维方向上,两人采用了聚合思维与发散思维相结合的方法3.(2021山东枣庄高二下期末,)两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯,都打赤脚。不穿鞋,怎么推销鞋?他气馁了,马上发电报回去:“鞋在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,暗暗高兴。因为,他觉得在这个岛上鞋的销售前景广阔:每个人都打赤脚,要是一个人穿一双鞋,

7销量就不得了了。于是,他马上发电报回去:“赶快把鞋运来。”对两位推销员思维方式分析正确的是(　　)①第一位推销员运用了正向思维,第二位推销员运用了逆向思维②第二位推销员对事物存在状态的认识作了转换性思考③第二位推销员对事物之间因果关系的认识作了转换性思考④第二位推销员必然成功,因为逆向思维优于正向思维A.①②　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.③④4.(原创题,)随着居民生活水平的不断提升,厨余垃圾的数量和种类都在不断增多。南京上元城市服务有限公司建起餐厨垃圾处理站,采用“破碎+油水分离+好氧发酵”的处理工艺,使厨余垃圾“变废为宝”,变废为能源,进一步造福社会。“变废为宝”的做法是从下列哪个角度进行逆向思维的?(　　)A.事物功能　　　　B.事物结构顺序C.事物存在状态　　　　D.事物之间的因果关系5.(原创题,)光学上把镜像失真叫作畸变。正畸变使物体图像变宽,负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变,负畸变也可以影响正畸变。变形宽银幕电影,把光学上的正畸变和负畸变结合在一起。电影拍摄时用负畸变,把一个宽大的场景缩成细窄条;放映时用正畸变,将细窄条还原成大场景,获得普通电影所不具有的视觉效果。这表明(　　)①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的②思维的正逆互补可以实现科技的创新③只有坚持正逆互补,才能发现事物的新功能和新作用,产生创新性成果④正逆互补可以让人们的注意力直接对准所思考的目标,寻求解决问题的最优方案A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　　D.③④

86.(2021山东烟台招远一中高二下期末,)新冠病毒仍在全球肆虐,任何人都不能独善其身。某学校高二年级3班拟以“常态化疫情防控我们该怎样做”为主题,分别运用发散思维和聚合思维方法,制作两幅宣传画,请你选择其中一幅并帮助他们完成相应内容。第1幅　思维方法:　　　　第2幅　思维方法:　　 答案全解全析第四单元　提高创新思维能力第十二课　创新思维要多路探索第二框　逆向思维的含义与作用基础过关练1.C2.A3.A4.B5.D

91.C　材料中的逆向思维是对事物动与静关系认识的变更,即对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。故本题应选C项。2.A　要确认矿石从哪里来,应按照产业链的排布,把关注的视野往上游去推,这是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,故A符合题意,入选;B、C、D均与材料无关,排除。3.A　事物的功能,即有用还是无用,是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。人们对产品缺陷无用的认识作反向思考,变无用为有用,变缺点为优点,这是对已有的有关事物功能的认识作反向思考的体现。故正确答案为A项。B、C、D项不符合题意,排除。4.B　A错误,逆向思维并非总比正向思维的效果好。B正确,采用常规方法,解决不了杂质问题,而采用相反的操作法,导致一种极为优异的半导体诞生,这说明正向思维与逆向思维正逆互补,携手共进,相得益彰。C错误,合“理”的逆向思维有利于实现创新思维的目的,从而取得成功。D错误,合“理”的逆向思维并不违背客观规律,它往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。5.D　哥白尼在“地心说”不能解释自己观察到的天文现象的情况下,才提出了“日心说”,这表明在运用正向思维无法取得理想结果时,人们会考虑采用逆向思维,D项符合题意,入选。A项不符合题意,排除。逆向思维并非总比正向思维的效果好,究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,因此B项错误,排除。逆向思维不能等同于逆反心理,C项说法错误,排除。故本题答案为D项。6.答案　布斯在发明吸尘器的过程中运用了逆向思维的方法。布斯对除尘器进行反向思考,发明了吸尘器。①逆向思维应当合“理”。逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映,

10逆向思维的反向是有合理性的思维反向。发明吸尘器的逆向思维的反向是对除尘器工作原理的思维反向。②不知道正向思维,就谈不上逆向思维。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。除尘器未能将尘埃全部吹入容器,才有了布斯对除尘器的逆向思考。解析　本题包含两小问。第一小问,材料中布斯对除尘器进行反向思考,发现了吸尘器的功用,是对事物存在状态的认识作转换性思考,运用了逆向思维的方法;第二小问,调用教材中应如何运用逆向思维方法的知识,结合材料分析即可。能力提升练1.A2.C3.C4.A6.C7.A1.A　①④正确,材料中“商家总结出经验,客户要的不是便宜而是占便宜”,说明恰当的逆向思考,可以突破思维的僵化,产生创新性成果,找到商品营销的新方法;②不符合题意,材料并未阐释逆向思维对人生的作用;③错误,逆向思维要符合客观规律,它与正向思维相辅相成、相得益彰。故选A。2.C　人们一直用复印机在白纸上印上图文,“反复印机”却将印上图文的纸还原为一张白纸,这是对复印机的功能的认识作反向思考,C符合题意,A、B、D与题意不符。故答案选C。3.C　题干中的换位思考是将管理者与被管理者的关系相互颠倒,是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,故C符合题意。A、B、D不符合题意。4.A　①是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考,运用了逆向思维,符合题意;②运用的是类比推理的方式,与题意不符;③是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,运用了逆向思维,符合题意;④与题意不符。故本题选A。5.答案　(1)逆向思维方法。

11　　(2)①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮,使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质,实现因果转化体现了这一点。(回答“变传统的人工清理为养鱼净化,改变太湖水状态”亦可)解析　解答时首先指出相对于“以水养鱼”来说,“以鱼养水”运用了逆向思维方法;然后整合“以鱼养水”的相关材料信息,根据逆向思维的不同视角,一一对应材料信息进行分析即可。6.C　逆向思维与正向思维究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,不能笼统地认为哪一种效果好或差,A项说法不科学;逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的,B项说法错误;材料中方程快捷求解是正逆思维互补的结果,C项符合题意;逆向思维与正向思维在方向上是相反的,D项说法错误。故本题正确答案为C项。7.A　①③正确,材料充分体现了创新思维多种方法的运用,设计团队摒弃常见的填埋等处理方式,以生态修复的方式,将矿坑转化为游乐园,体现了正向思维与逆向思维的合理运用;矿坑的结构和地质比较复杂,在综合考虑深坑、陡坡、高平台三大特点,广泛征求意见、充分论证、集思广益的基础上确定了该实施方案,体现了发散思维和聚合思维的“合力”。②错误,事物既相互区别又相互联系是发散思维和聚合思维的客观基础。④夸大了创新思维的作用,排除。故选A。第十二课综合拔高练1.C2.A3.A4.A5.A

121.C　人们设想把航天领域中的热管理技术引入电动汽车领域,这是联想思维方式中的迁移和想象,也是检核表法中“他用”这一思维发散技法的运用,有利于找到思维创新的突破口,故①②符合题意;材料中没有体现信息交合法,且③说法太绝对,应排除;思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据,④说法错误,排除。故本题选C。2.A　聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。沃森和克里克将前人的多条研究思路进行聚合,从而揭开了DNA的奥秘,这符合聚合思维的特点,A项符合题意,排除C、D项。DNA奥秘的揭示离不开前人和他人的研究成果,也离不开社会提供的客观条件,B项表述错误。故本题正确答案为A项。3.A　第一位推销员按常规思路分析问题,属于正向思维。第二位推销员认为,人们打赤脚的状态不是固定不变的,而是可以改变的,这是对事物存在状态的认识作了转换性思考,属于逆向思维。因此,①②符合题意,③与材料信息无关。逆向思维并非总比正向思维的效果好,究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,④说法太绝对,排除。故本题选A。4.A　本题考查逆向思维的方法。“垃圾”之所以为“垃圾”,是因为其有害,而变废为宝是从功用角度讲的,因此A项正确;B、C、D三项与题意不符。故本题选A。5.A　正畸变使物体图像变宽,负畸变使物体图像变窄,二者方向相反,变形宽银幕电影是正畸变和负畸变结合的产物,表明正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的,思维的正逆互补可以实现科技的创新,①②符合题意;正逆互补不是发现事物的新功能和新作用进而产生创新性成果的必要条件,③说法不科学;④说的是聚合思维的特点,不符合题意。故本题正确答案选A。

136.答案　第1幅　思维方法:聚合思维。①示例:接种新冠疫苗。②示例:公共场所保持一米以上距离。(所填内容只要符合常态化疫情防控措施即可)第2幅　思维方法:发散思维。①示例:接种新冠疫苗。②示例:公共场所保持一米以上距离。(所填内容只要符合常态化疫情防控措施即可)解析　从思维方向上,发散思维是从一个出发点向四面八方想,是扩散、辐射;而聚合思维则是从四面八方向一个目标点想,是收敛、集中。第1幅图符合聚合思维的特征,第2幅图符合发散思维的特征。回答“常态化疫情防控我们该怎样做”时,要结合国家防疫的具体要求和生活经验进行回答,言之有理即可。