青海省西宁市2020-2021学年高一上学期期末考试语文Word版含解析

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西宁市2020—2021学年度高一第一学期末调研测试卷语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢？古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。-21-

1当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给大众以精神滋养。（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.浩如烟海的经、史、子、集各类古籍，都是传统文化精神的重要载体，也都体现了先人正面的思维方式、生活态度和价值追求。B.叶燮认为“诗是心声”，不能作伪，所以“诗以人见，人又以诗见”，诗与人全都是有机统一、无法分割的。C.有人认为中国古典诗歌最古老纲领“诗言志”与陆机的“诗缘情”论是对立的关系，作者对此持反对态度。D.李白的诗作蕴含强大精神力量，但在以积极的入世精神进行创作、凸现民族文化性格的形象方面则比杜甫略逊一筹。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.中华优秀传统文化的思想艺术价值非常丰富，本文主要从精神引领和提升人格境界的角度作了分析。B.引证是本文的鲜明特色，在论证的各个层次，作者都直接引述了前人的经典言论，并表明了自己的看法。C.本文认为唐诗宋词应是阅读古籍的首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的理由。D.从中华传统文化到古诗，从唐诗宋词到李杜苏辛，文本的分析范围渐次缩小，议论却逐层深入。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.中国古人评价文学家时坚持人品与文品并重，阅读“第一等真诗”，不仅可体会“第一等襟抱”，更重要的是能读出“第一等学识”。B.在情志方面，唐诗宋词的典范作品所表达的内容与现代人是相通的，它们可以在人生意义和美感上给我们许多启迪。-21-

2C.无论是情操禀赋还是艺术表现，李、杜、苏、辛作品都各有其独特之处，但它们都能给予我们精神的滋养。D.“随风潜入夜，润物细无声”，在极致的审美享受中领会传统文化精神，是一种阅读境界。【答案】1.C2.B3.A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“都体现了先人正面的思维方式、生活态度和价值追求”错误，原文第一段“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神”，可知说的是“其中最重要的”；B.“总是有机统一、无法分割的”错误，比较片面，叶燮说的是“每诗以人见，人又以诗见”，“每”即“常常”之义，却未必没有例外；D.“但在以积极的入世精神……则比杜甫略逊一筹”错误，原文是“李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷”，原文没有选项中的对比内容。故选C。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。B.“论证的各个层次，作者都引述了……”错误，在具体分析李、杜、苏、辛作品的层次时，作者就没有使用直接引证的论述方法。故选B。【3题详解】本题考查学生把握文章内容要点和作者观点态度的能力。A.“更重要的是能读出‘第一等学识’”错，文章第二段“清人沈德潜说：‘有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。’”，可知文章强调的是好诗能提升人格境界，故“第一等襟抱”之价值应在“第一等学识”之上。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：-21-

3“前两季的夏粮和早稻已丰收到手，分别比上年增产24.2亿斤、20.6亿斤，夏粮产量创历史新高，秋粮面积预计比上年增加800万亩，丰收在望。”农业农村部相关官员介绍说，2020年还是一个丰收年，粮食会有个好收成。手中有粮，心中不慌。中国始终高度重视粮食安全，把14亿人的吃饭问题作为头等大事来抓。“十三五”期间，严守18亿亩耕地红线，加大粮食生产政策支持力度，粮食连年丰收，产量持续稳定在1.3万亿斤以上。2019年，中国粮食产量刷新历史纪录，达到13277亿斤，人均粮食占有量超470公斤，持续高亍世界平均水平。“中国用全球9%的耕地和6%的淡水资源满足了占全球近20%人口的粮食需求，这是非常了不起的伟大成就。”联合国粮农组织总干事称赞道。浓浓的科技范儿改变着农业，也增添了发展动力和活力。“十三五”期间，中国持续加强农业与科技融合，中国农作物耕种收综合机械化率超过70%，农业科技进步贡献率达到59.2%，均较2015年显著提高；主要农作物自主选育品种升至95%，稳稳地做到了“中国粮用中国种”。“十三五”期间，中国不断加强粮食储备应急管理，形成了中央储备和地方储备协同运作、政府储备和企业库存互为补充的粮食库存体系。当前中国粮食库存处于历史高位，特别是稻谷、小麦，这两大口粮的库存可满足全国居民1年的消费需求。（摘编自邱海峰《1.3万亿斤以上！“中国饭碗”稳稳的》，《人民日报海外版》2020年9月30日）材料二：受新冠肺炎疫情冲击、洪涝灾害影响和国际粮价震荡传导，近期我国粮食市场运行出现阶段性波动，这一波动受到了全社会的广泛关注。数据显示，当前我国粮价稳中有涨，品种间走势有所分化，不同环节价格波动有所差异。7月份，稻谷、小麦、玉米三种粮食集贸市场均价为每百斤122.4元，环比上涨0.2%，同比上涨1.7%。其中，稻谷价格涨幅最小，小麦次之，玉米价格涨幅较为明显，收购、批发环节粮价涨幅偏大。在新冠肺炎疫情全球大流行的背景下，国内外农产品市场运行的不确定性增加，部分消费者出于防范风险的心理多买点儿粮食，一些贸易商出于看好后市的预期适当多囤点儿粮食，都是可以理解的，但要避免跟风，既要防止因保管不善而造成的浪费，也要防止出现后期价格波动下跌带来的损失。从消费者角度而言，完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购。（摘编自乔金亮《我国粮食生产供给完全有保障》，《经济日报》2020年8月26日）材料三：“农者，天下之大本”。农业不仅能提供人类生存所需的衣食，还是国民经济发展的基础。新中国成立以来，我国着力提高粮食生产能力，实现了由长期供给不足向供求基本平衡的历史性转变，为我国经济平稳健康发展奠定了坚实的基础，但我国粮食生产所面临的自然灾害风险依然存在。-21-

4我国粮食生产面临的主要自然灾害是旱灾，并表现出明显的季节性、区域性、连片性的特点，再加上中国国土面积广阔，各地降水量悬殊，各地的干旱程度存在很大差异。总体而言，中国农业干旱的地域分布特点是：淮河以北地区主要是春旱、春夏连旱居多；两广北部至长江中下游地区多出现伏旱，而春旱较少；四川西北地区多春、夏旱，四川东部地区多伏、秋旱；西南地区冬、春旱较多；西北地区一般是常年干旱。随着农田水利基础设施投入力度的不断加大，我国每年的粮食生产总受灾面积稳步下降，1978年改革开放后至2005年，我国每年的粮食生产总受灾面积在6000万亩-8000万亩之间。2006年之后，稳定在2000万亩-4000万亩之间。（摘编自鲍国良、姚蔚《我国粮食生产现状及面临的主要风险》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.2019年我国粮食产量和人均占有量都高于世界平均水平，我国在粮食生产方面所取得的成就受到了联合国有关官员的高度赞誉。B.近期我国粮食市场运行出现阶段性波动，引发广泛关注，其原因是新冠肺炎疫情的冲击、洪涝灾害的影响和国际粮价震荡的传导。C.我国的粮食生产虽然完成了从长期供给不足到供求基本平衡的历史性转变，但我们还并不能高枕无忧，而应充分认识到存在的风险。D.我国幅员辽阔，各地降水量不一，旱灾带有明显的区域性特点，如淮河以北地区和两广北部至长江中下游地区的旱灾特点就不同。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.部分消费者和一些贸易商怀着各自目的囤积粮食，这是没有必要的，这样做既会因保管不善而造成浪费，也会因价格下跌给自己带来损失。B.农业是国民经济发展的基础，我国经济之所以能够平衡健康地发展，和我国粮食生产能力的提升、我国粮食产量持续稳定的增长密不可分。C.干旱是威胁我国粮食生产的主要自然灾害，充分认识其季节性、区域性、连片性的特点，有助于我国决策部门因时因地制定相关适宜政策。D.面对自然灾害的肆虐，人们并不会无能为力，如我国面对干旱，就通过加大农田水利基础设施的投入力度，使粮食生产总受灾面积逐年下降。6.请综合材料，概括说明消费者“完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购”的原因。【答案】4.A5.A6.①今年粮食丰收，产量持续稳定增长。②政府高度重视粮食安全。③当前粮食库存处于历史高位，可满足人们的消费需求。④我国抵御粮食灾害的能力增强。【解析】【4题详解】-21-

5本题考查学生理解分析文章内容的能力。A项，“我国粮食产量和人均占有量都高于世界平均水平”错误，原文只是说“人均粮食占有量持续高于世界平均水平”，并没有说粮食产量高于世界平均水平。故选A。【5题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。A项，“这样做既会因保管不善而造成浪费，也会因价格下跌给自己带来损失”错误，原文是说“防止”，不一定会“造成浪费”“带来损失”。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。首先要到文中找到“完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购”这句话所在的位置，然后在上下文筛选出相关的信息，并分别概括。题干中引文在材料二最后，材料二上面的文字是分析我国粮食市场的阶段性波动现象，所以答案应该在材料一和材料三中。如材料一提到“前两季的夏粮和早稻已丰收到手，分别比上年增产24.2亿斤、20.6亿斤，夏粮产量创历史新高，秋粮面积预计比上年增加800万亩，丰收在望”“2020年还是一个丰收年，粮食会有个好收成”，这说明今年的粮食是丰收的，产量持续增长，据此可以概括出第一点“今年粮食丰收，产量持续稳定增长”；如“中国始终高度重视粮食安全，把14亿人的吃饭问题作为头等大事来抓”，政府重视，自然不用担忧，可以概括出第二点“政府高度重视粮食安全”；如“中国不断加强粮食储备应急管理，形成了中央储备和地方储备协同运作、政府储备和企业库存互为补充的粮食库存体系。当前中国粮食库存处于历史高位，特别是稻谷、小麦，这两大口粮的库存可满足全国居民1年的消费需求”，粮食储备很多，据此可以概括出第三点“当前粮食库存处于历史高位，可满足人们的消费需求”。再看材料三，“随着农田水利基础设施投入力度的不断加大，我国每年的粮食生产总受灾面积稳步下降”，这说明我国在抗击粮食灾害方面的能力增强了，据此可以概括出第四点“我国抵御粮食灾害的能力增强”。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题借刀记文娟秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去，画了个漂亮的圆弧，差点砍着伸头缩脑的芦花鸡。芦花鸡吓得不轻，扑棱扑棱避到远处，窥视着秋香，似怪秋香故意而为。秋香呸了口：“该死的，瞅啥瞅！”-21-

6农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣几双漂漂亮亮的鞋垫子。隐隐约约中，一个念头秘不示人，这念头只敢躲在被窝里想，说出来可羞死人。秋香扔下木头柄，想象姐妹们嘻嘻哈哈、你推我让的快乐样，嘴巴噘得像钩子。天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗。“都怪这天！”娘说，“趁日头烈，雪里蕻统统起田，腌一大缸酸咸菜，剁一小坛干咸菜。”娘拦下攥着塑料钱包往外走的秋香，说：“抓紧剁，抓紧剁，朝怕南云涨，天色说变就变。”“死丫头，做啥呢？”娘端着洗衣盆，从水踏子歪歪扭扭爬上来。娘明明看见了地上孤零零的木头柄。阳光下的木头柄，圆润光滑，乌黑发亮。娘经常说，这木头柄，是当初陪过来的嫁妆。秋香说：“坏了，剁不成了。”娘说：“剁不成也得剁。”娘看看晾在屋檐上树丫间的雪里蕻，眉眼里嵌满得意，今年雪里蕻长势特别好，绿油油，胖墩墩，一棵一满怀。秋香说：“咋剁？”娘说：“去借，东宅，三婶家。”娘又往盆里浸被单。三婶不赶集去？”秋香问。“三婶不。”娘肯定。秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老猫伸着懒腰练台步。秋香转去偏屋，一眼瞥见灶台上亮铮铮的菜刀。三婶性子躁，独独与秋香娘投机，过年时年糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼；扯洋布做小褂，一块料子俩人算计来算计去套着剪。娘说：“小心，三婶菜刀锋利。”秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜冒了尖尖。娘用扁担头压了压，又压了压，确信铁板样结实，方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香还菜刀。秋香说：“这就去。”又说：“三婶家中午不开伙？怎没见寻菜刀？秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙根儿一溜儿一溜儿凤仙花，一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正艳。秋香掐了一嘟噜白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色的，染指甲，涂脚趾，叫个美！日头落山时分，三婶大包小包回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干。原来三婶串亲戚去了。秋香娘想提借菜刀的事，看三婶累得慌，转念晚上过去道声谢也不迟。三婶高一声低一声好一阵，不知道吵啥吵？秋香捧了饭碗跑过去，左邻右舍好多人捧了饭碗跑过去。三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀：“啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈！”-21-

7秋香大气不敢出，拿筷子的手哆哆嗦嗦，饭菜泼洒一地。娘跟过来，揪住秋香，小声说：回家去，死丫头，做了错事不告娘一声！”秋香磕磕巴巴分辩说：“不是我，保证不是我还过去时，好好的。”“好好的？”娘不相信。娘说：“你不愿剁，冲我来，不能糟蹋三婶菜刀！”薄暮中，不知谁附着三婶耳朵小声说：“是……”“哐当！”三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影：“我说呢，良心被狗子叼掉了，馒头干塞了屁股眼！”秋香娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是。“三婶这是骂谁呢？三婶这是冤枉人了呢！”大强拨开人群，说，“三婶啊三婶，大强给你赔莱刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草。”大强手里握着一把明晃晃的菜刀。大强住三婶东宅，大秋香两岁，已经验上兵，马上离开家乡去部队。三婶愣了愣，愣的当口，三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼：“自个儿整天不着屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙……”秋香与娘刚睡下，三婶来敲窗子，说：“天气愈来愈热，年糕长了半寸毛，最后一碗，均两份，你一份，我一份，搁窗台上。”夜里，秋香做了个梦，梦见自己买了红丝，扯了绿线，画了鸳鸯，描了牡丹，绣了一双漂漂亮亮的鞋垫子。鞋垫子塞进大强背包时，秋香的脸皮像大强胸前的大红花，红彤彤，红彤彤。（选自《金山》2019年第8期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说前后两次写到买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣鞋垫子，这不仅在结构上形成照应，在内容上也体现了秋香对美好爱情的憧憬。B.小说中间运用插叙的手法写了三婶与秋香娘合笼蒸年糕和一起扯洋布做小褂这两件生活小事，表现了三婶与秋香娘之间不一般的情分。C.大强来给三婶赔菜刀，并解释说“上晌你们不在屋，我拿了剁猪草”，这说明大强是一个诚实厚道、决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子。D.小说的语言富有乡土气息，不仅人物对话中有方言，文中多处所用喻体也是乡村常见的事物，同时杂以农谚熟语，读来别有一番风味。8.请结合作品简要分析“刀”对小说情节的展开有什么作用。9.作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美请结合作品简要分析。【答案】7.C8.（1）“刀”引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起）。正是因为秋香家剁菜的刀脱了柄，所以秋香才去了三婶家借刀，由此引出了后面的一系列情节。（2-21-

8）“刀”推动了小说情节的发展。在秋香还刀之后，三婶家的刀却豁了口子，于是就有了三婶当众叫骂和误会秋香母女的情节。（3）“刀”把小说情节推向了高潮。大强前来赔刀和三叔说出刀坏的真相构成了小说情节的高。（4）“刀”使小说情节走向结局。随着“刀为什么坏”的悬念解开，故事自然走向了结局。9.（1）环境美。比如三婶家的院子，静悄悄的，有老黑猫伸着懒腰、追着蝴蝶，还有墙根儿红白相间的凤仙花，这些都营造出一种宁静优美、悠闲自在的田园风貌，令人向往。（2）风情美。小说中提到的逢大集、绣鞋垫、腌咸菜、蒸年糕、剁猪草等场景都是乡村所特有的风情，虽然着墨不多，却足以勾起人们对乡村生活的美好向往。（3）人性美。小说中的人物虽然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但都不失人性的淳朴与善良。这种美好健康的人性与和谐温暖的人际关系也令人心生向往。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“这说明大强是一个诚实厚道、决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子”错误。大强是为了秋香才来赔菜刀的，其实刀并不是他弄坏的，这是一个“善意的谎言”。故选C。【8题详解】本题主要考查分析文本物象作用的能力。解答此类试题，准确把握物象作用的答题角度：从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象。从情节安排方面思考。物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。如本题需要结合开端、发展、高潮、结局等方面分析。结合“秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去，画了个漂亮的圆弧，差点砍着伸头缩脑的芦花鸡”“去借，东宅，三婶家”分析，“刀”引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起）。结合“三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀：‘啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈！’”分析，“刀”推动了小说情节的发展。结合“‘三婶啊三婶，大强给你赔莱刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草。’大强手里握着一把明晃晃的菜刀”“三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼：‘自个儿整天不着屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙……’”分析，“刀”把小说情节推向了高潮。-21-

9结合“夜里，秋香做了个梦”“去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙……”分析，“刀”使小说情节走向结局。【9题详解】本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美，请结合作品简要分析”，需要结合文本内容，从环境、人性、风俗等方面分析概括。结合“院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙根儿一溜儿一溜儿凤仙花，一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正艳。秋香掐了一嘟噜白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色的，染指甲，涂脚趾，叫个美”“天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗”等分析，此地环境美。结合“农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣几双漂漂亮亮的鞋垫子”“秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜冒了尖尖。娘用扁担头压了压，又压了压，确信铁板样结实，方用塑料皮封了口”“过年时年糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼”“秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地”等分析，此地风情美。结合“日头落山时分，三婶大包小包回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干”“手里握着豁了口子的菜刀：‘啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈’”“‘哐当！’三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影：‘我说呢，良心被狗子叼掉了，馒头干塞了屁股眼’”“秋香娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是”“大强拨开人群，说，‘三婶啊三婶，大强给你赔莱刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草’”“三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼”等分析，人物虽然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但都不失人性的淳朴与善良。此地民风淳朴，人际关系和谐。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，学剑，又不成。项梁怒之，籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍，籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。……项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头出令军中曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之-21-

10当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，将军家也，今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿，战少利，陈馀复请兵，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵，及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（节选自《史记·项羽本纪》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.项羽晨朝／上将军宋义即其帐中／斩宋义头出／令军中曰／宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之／B.项羽晨朝／上将军宋义即其帐中／斩宋义头／出令军中／曰宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之／C.项羽晨朝上将军宋义／即其帐中斩宋义头／出令军中曰／宋义与齐谋反楚／楚王阴令羽诛之／D.项羽晨朝上将军宋义／即其帐中／斩宋义头出／令军中曰／宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之／11.下列对文中加点的词语相关内容的解说．不正确的一项是（）A.“字”，也称表字，旧时人们在本名以外所起的跟本名的意义有其种关联的名字。B.“季”，我国古代兄弟排行有伯、仲、叔、季之说，分别指代长幼顺序。C.“釜甑”，古代做饭的器物，像现在的锅。D.《史记》是一部纪传体通史，《左传》和《战国策》是记述战国时期的历史断代史。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.项氏家族世世都是楚将，等到项羽自己被楚怀王任命为上将军时，他先派部分军队救巨鹿，后又亲率大军以必死决心渡过黄河，大败秦军。B.在吴中避祸时候，当地的贤士大夫都出自项梁门下，当时项羽也跟随叔父学剑却都无所成就，又不愿意认真学习兵法，项梁很生气。C.项羽假托楚王的密令杀死楚军统帅宋义的时候，各个将领都恐惧害怕屈服了，没有谁敢抗拒，反而一起推举项羽暂代上将军。D.《史记》作为一部历史著作，同时又有很强的文学性，从中产生了很多成语，本文就有“取而代之”“破釜沉舟”“作壁上观”等。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）梁以此奇籍，籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。（2）怀王因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。【答案】10.C11.D12.B13.（1）项梁因此感到项籍不一般，项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人。-21-

11（2）楚怀王就让项羽做上将军，当阳君、蒲将军都归项羽节制（管辖）。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：项羽早晨参见上将军宋义，就在他的帐幕中割下了宋义的脑袋，出来发令军中说：“宋义和齐国阴谋反楚，楚王秘密命令我杀死他。”“上将军宋义”是“朝”的宾语，两者不能断开，排除AB；“斩宋义头”结构完整，“出”与“令”形成连动，联系紧密，“出”前断开，排除D；故选C。【11题详解】本题考查学生理解并识记古代文化常识的能力。D.“《左传》和《战国策》是记述战国时期历史的断代史”错误。《左传》是解释《春秋》的史书，因此它记录的是春秋时期的史实，左传也不是断代史，而是编年体史书。故选D。【12题详解】本题考查学生把握文章内容要点的理解能力。B.“当地的贤士大夫都出自项梁门下，当时项羽也跟随叔父学剑”错误。原文“吴中贤士大夫皆出项梁下”，这句话的意思是“吴中有才能的士大夫都比不上项梁”，所以“当地的贤士大夫都出自项梁门下”错误；原文“项籍少时，学书不成，去学剑，又不成”，可知项羽学书剑兵法是“少时”，所以“当时项羽也跟随叔父学剑”错误。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文的翻译能力。本题得分点有：（1）“以”，因为；“奇”，意动用法，感到不一般；“长”，身高；“过”，超过。（2）“因”，就；“使”，让；“皆”，都；“属”，管辖。【点睛】-21-

12文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：项籍是下相人，字羽。开始起兵时二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲就是楚将项燕，被秦将王翦所杀的那个人。项氏世代为楚将，封于项，所以姓项氏。项籍小时候，学习认字写字，没有学成。放弃了学字，改学击剑，又没有学成。项梁很生他的气。项籍说：“字只不过用来记记姓名而已。剑也只能抵敌一人，不值得学，要学能抵抗万人的。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，粗略地知道了兵法大意，但又不肯认真学完。项梁杀了人，和项籍到吴中躲避仇家。吴中有才能的士大夫都比不上项梁。秦始皇帝巡游会稽，渡过浙江，项梁和项籍一同去观看。项籍说：“那个皇帝，我可以取而代之。”项梁捂住他的嘴，说：“不许胡说八道，当心全族要杀头啊！”项梁因此感到项籍不一般，项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人。……项羽早晨参见上将军宋义，就在他的帐幕中割下了宋义的脑袋，出来发令军中说：“宋义和齐国阴谋反楚，楚王秘密命令我杀死他。”这时，将领们都恐惧屈服，没有敢抗拒的。都说：“创建楚国的，是将军一家。现在又是将军处死了叛乱的人。”将领们就共同推立项羽暂代上将军。项羽又派人去追宋义的儿子，在齐国赶上了，杀死了他。又派桓楚向楚怀王报告。楚怀王就让项羽做上将军，当阳君、蒲将军都归项羽节制（管辖）。项羽已经杀了卿子冠军宋义，威震楚国，名闻诸侯，他便派遣当阳君、蒲将军带领两万士卒渡河，援救钜鹿。战事稍有胜利，陈馀又向项羽请求救兵。项羽就率领全军渡河，凿沉船只，砸破炊具，烧毁营舍，携带三天口粮，用以表示士卒拼死决战，没有一个有活着回来的打算。在此时，楚军士气冠绝诸侯。来救钜鹿的诸侯军有十余处营寨，都不敢出兵，到楚军攻打秦军时，诸侯将领都在营垒上观战。楚军战士无不以一当十，楚兵喊声震天，诸侯军人人胆战心惊。已经打垮了秦军，项羽召见各诸侯将领，他们进入辕门，无不膝行而前，不敢抬头仰视。项羽从此成为诸侯军的上将军，各路诸侯隶属于他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。诗经•卫风•氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼篞垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。-21-

13桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。14.下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。B.《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。C.“兄弟不知，其笑矣”，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。D.诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”可是她还是沉迷于爱情之中，与“氓”结婚，最后境遇悲惨。15.《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。【答案】14.D15.①女主人公婚前是“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”“总角之宴，言笑晏晏”，表现了她的纯真、热情以及对爱情的渴望；婚后是“夙兴夜寐，靡有朝矣”“兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣”，表现了婚后生活的辛苦和遭受的耻辱。②“氓”婚前是“氓之蚩蚩”，婚后是“女也不爽，士贰其行”“士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”，突出了他的不专一和粗暴。③对比衬托出男女对爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺于爱情之中。【解析】【14题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力。D.“诗中女主人公明明知道这样一个爱情定律……”错，女主人公是结婚之后才得出第三章的痛苦教训，不是早就知道的。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧能力。-21-

14本诗中的对比可以从女子和男子婚前和婚后的生活及表现，男女对待爱情的不同态度这三个角度分析鉴赏。女主人公婚前和婚后生活的对比。婚前，女主人公一心扑在爱情上，情郎以贸丝的借口来见氓女，氓女瞒着家人与之幽会。在遭氓女家人以无良煤的原因拒绝婚事，情郎因此发怒，可见其脾气的暴躁，品性的恶劣。温柔的氓女细心安慰情郎，与情郎约定“秋以为期”。情郎不在的日子里，氓女不顾自己的安全，每天爬上那高高的危险的断墙，遥望复关，为的是能见到远处的情郎。不见情郎，心情低落无所适从；当情郎出现与之约会，“载笑载言”，快乐无比。这样就刻画出一个热恋女子的形象。婚后，女子长期过着贫困的生活，可她没有任何违背初衷的想法和表现，而是“夙兴夜寐，靡有朝矣”，辛勤地劳作，操持家务。可是男子却一改初恋时的态度，对她非常粗暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟们诉说，兄弟们不但不能理解她，反而嘲笑她，真是教她满怀心事无从诉说。男子婚期婚后行为的对比。婚前，他貌似忠厚老实，当他追求女子时，他可以表现为“蚩蚩”之状，装得那么忠厚老实；他可以表现为情深义厚，是那么急不可待地来商量婚期。然而当他的目的达到了，满足了私欲之际，他变了心，背叛了初衷，“女也不爽，士贰其行”“士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。对于一个爱情不专一的人，当他抛弃了爱情，他只会感到得意随心，还有什么痛苦可言呢？还有男女对于爱情的态度的对比，“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”，这便表现了女子与男子在对待爱情上的两种截然不同的态度。女子之所以不可脱，是因为她对爱情真挚、专一。当她失去了爱情之际，她痛苦万分而不可解脱。男子所以可脱，是因为他爱情不真诚也不专一。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中运用比喻的手法感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“_______，________”。（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中批评的一句话是：“__________，________”。（3）《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系的诗句是：“______，________”。【答案】(1).譬如朝露(2).去日苦多(3).固知一死生为虚诞(4).齐彭殇为妄作(5).自其不变者而观之(6).则物与我皆无尽也【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“譬”“诞”“殇”“妄”“尽”。三、语言文字运用（20分）-21-

15阅读下面的文字，完成各题。乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成了一种时尚文化，（），使人们在对乡土文化的追寻中，心灵得到放松和净化，并获得了文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动__________，展现了乡土文化旺盛、顽强的生命力。乡村旅游快速发展，传统村落成为人们____________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设事业蓬勃发展，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底藴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等民间艺术已经纷纷走出国门，中国乡土文化正___________地走向世界。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，_____________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.乡土文化的情结长期存在于人们心底B.作为一种情结，存在于人们心底C.人们让乡土文化成为一种情结D.人们把乡土文化作为一种情结18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.方兴未艾趋之若鹜踌躇满志饱经沧桑B.轰轰烈烈纷至沓来踌躇满志饱经风霜C.轰轰烈烈趋之若鹜胸有成竹饱经风霜D.方兴未艾纷至沓来胸有成竹饱经沧桑19.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。B.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。C.传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。D.保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。-21-

16【答案】17.B18.B19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题中，括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化”，据此排除C、D两项；从语言表达简洁和前后句关联紧密的角度考虑，括号内句子的主语和前面分句的主语一致，可承前省略，据此排除A项。故选B。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。此处说的是“传统民俗活动”，后面说这些活动“展现了乡土文化旺盛、顽强的生命力”，而乡土文化活动不是新生事物，应选用“轰轰烈烈”。第二处，趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。此处是形容人们纷纷到来，没有贬义，应选用“纷至沓来”。第三处，胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。根据前后语境，此处是说“中国乡土文化”已经取得了成就，应选用“踌躇满志”。第四处，饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。此处前面说“中国乡土文化历经劫难而不亡”，应选用“饱经风霜”。故选B。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。题中，画线句子有两处语病:①“保持乡土文化、传承乡村特色”搭配不当，应改为“传承乡土文化、保持乡村特色”；②“一致共识”成分赘余，删掉“一致”。综合分析，B项修改最恰当。故选B。-21-

17【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。近年来，图书销售额不断攀升，越来越多的书正在被消费者带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身，并不等于认真看了、消化吸收了。有人说，读书可让人享受诗意的生活，但若把书只当成一种摆设，书里的世界自然也就擦肩而过。诗意人生，____，而是要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书卷多情似故人”的精神体验。___？一位网友的回答有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。诚如所言，你如今的气质里，藏着你走过的路、____。书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。【答案】(1).①不是空有光鲜的外壳(2).②为什么要读书(3).③读过的书【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。本题所给材料谈的是关于读书的问题。①处上文说“但若把书只当成一种摆设，书里的世界自然也就擦肩而过”，意思是说不要只注重书的外表而忽视书的内容，再结合下文“而是要有……的内在，……精神体验”，可知，此处应填“不是空有光鲜的外壳”一类的内容。②后面是问号，表明此处要提出一个问题，下文网友的回答通过对比说出了读书的作用，据此可知，应填“为什么要读书”一类的内容。③前面是顿号，表明所填内容与“走过的路”是并列关系，再结合下文“书籍……要成为潜移默化、润物无声的日用品”，可确定应填“读过的书”一类内容。21.请为下面这则新闻拟写标题。要求保留关键信息，标题醒目简洁，不超过25个字。-21-

182020年已经接近尾声。对于很多人来说，2020是充满变动和挑战的一年，新冠病毒全球肆虐，国际局势风云变幻，有巨星陨落，有后浪兴起……这样的一年，我们的语文生活又发生了怎样的变化，涌现出什么新鲜的词语？经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“逆行者”“飒”“后浪”“直播带货”等“2020年十大流行语”。【答案】《咬文嚼字》编辑部发布“2020年十大流行语”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。这是一则关于流行语的新闻事件。从“2020年已经接近尾声”到“这样的一年，我们的语文生活又发生了怎样的变化，涌现出什么新鲜的词语？”都属于这次新闻事件的“背景”，不必压缩。本次新闻事件是：《咬文嚼字》编辑部选出了“逆行者”“飒”“后浪”“直播带货”等“2020年十大流行语”。题干要求不超过25字，可压缩为：《咬文嚼字》编辑部发布“2020年十大流行语”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。百般滋味，皆是生活：生活的百态千姿，人生的喜悲顺逆，让我们爱之、恨之、歌之、哭之……请以“总有一个理由让我微笑”为题目，写一篇记叙文。要求选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。【答案】例文：总有一个理由让我微笑微笑，是嘴角轻轻上扬的美丽弧度，这其中，饱含着人们满满的爱，它如一股清泉，滋润着人们的心田；它是一剂良药，治愈着人们心中的累累伤痕；它又像一缕春风，吹散我们心中冷冷的阴霾。也许，生活中有许多不愉快，但是，请相信，总有一个理由让我微笑。那个秋天的夜晚，爸爸又一次很武断地将我劈头盖脸地批评了一顿，我的心中很是委屈，我，没做错什么，只不过在看书时多问了几个问题，便被戴上了不专心的帽子，心中很是愤慨，丢下书，不再理会爸爸，我独自躺在床上生闷气。爸爸轻轻叹息一声，走出了我的房间，“砰”的关门声，我心里冰冷得不带一丝温度。辗转着，烦躁着，我从床上爬起，静静望着窗外萧瑟的景色，心中悠悠漫出一股惆怅，最近不知怎么了，我和爸爸之间经常为了一些鸡毛蒜皮的小事而使空气中弥漫着硝烟味，剑拔弩张的压抑气氛让我倍感郁闷。也许青春期到了吧，那个乖巧的小男孩变得不再如儿时那般顺从……不知站了多久，转过身时不经意的一瞥，我的目光停在了床头的相架上。-21-

19小心地捧起相片，轻轻地用手拂去上面的丝丝灰尘，照片，载满了我去年生日时爸爸陪我吃蛋糕的甜蜜回忆，照片上的爸爸头发湿漉漉地全部贴在头上，满眼尽是慈爱，旁边是品尝着鲜美蛋糕的一脸幸福的我。看着照片，我的眼前一片模糊，恍惚中又回到了去年那个凉意袭人却温暖人心的雨夜：外面的雨淅淅沥沥，爸爸还没有回家，我站在门口望眼欲穿，希望能够看见爸爸的身影。在焦急的等待中，爸爸终于回来了，手上拎了个蛋糕盒，他的头发早被雨水打湿，他顾不上擦拭湿透的头发，笑着对我祝贺道：“儿子，生日快乐！”我特别惊喜，却又惊奇地发现尽管爸爸被淋得浑身是雨，但递过来的蛋糕盒子却丝毫没有被雨淋到，一路上，爸爸一定是用心在呵护着这份爱吧……顷刻间，我被这简单而厚实的幸福压得透不过气来，心中满是感动与喜悦。目光缓缓从照片上移开，心中久久不能平静，堵在心口的压抑感不再有，漾起的是满足的幸福感，想起爸爸对我点滴的好，我忍不住嘴角上扬，露出了舒心的一笑，刚才的烦恼全部消失在了九霄云外。一张照片，一段回忆，让我找到了微笑的理由。当忧伤来临，其实很简单，用心寻找，你会发现，总有一个理由会让我微笑！【解析】【分析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。【审题】题目有一则导引材料，是来自丰子恺的“万般滋味，皆是生活”，紧接着给了解释，“生活的百态千姿，人生的喜悲顺逆，让我们爱之、恨之、歌之、哭之……”。这次作文是引导学生要如何正确面对生活。诚然，生活中不可能只有欢笑没有泪水，只有平坦没有挫折，那么该如何对待生活中的挫折、不幸、困难、痛苦呢？“总有一个理由让我微笑”，也就是无论生活给予我们什么，都要找到“微笑的理由”，乐观坚强的面对生活。本次作文意义深远，虽然大家都知道面对不如意的生活应该乐观坚强，可是真正做起来却很难。尤其是当今社会，孩子们被家庭、学校保护得太好，对生活没有正确、全面的认识，以至于受到一点挫折就无法面对，脆弱得经不起风雨，这样的性格和品质又怎么能很好地处理遇到的问题，又怎么能承担起家庭和社会的责任？“总有一个理由让我微笑”，关键词是“总”。这里面隐含着一层意思，就是遇到了生活中的问题：或者是学习上的，或者是家庭中的，也或者是同学、师生间的，甚至是思想上的。总之，应该先写遇到的问题，描写自己的困境，然后给出“转机”，也就是找到了微笑的“理由”，这个“理由”可以多种多样，一个表情，一本书，一句话，回忆中的某件事等等，都可以成为走出困境展露微笑的“理由”。写作中要注意“记叙文”的文体，事件描写要有情节，要有细节描写，“理由”要充分、合理。【立意】1.父母等亲情的感动，是我微笑的理由；2.某个名言警醒了我，是我微笑的理由；3.陌生人的一个温暖的表情，是我微笑的理由。【素材】1.-21-

20那天天气不好，心情也不太好。早晨一起床，脚踢到凳子腿上，抱着脚跳了半天。走出家门的时，我更加的不开心了。走在去公园路上，一个冒冒失失的家伙一脚踩到我脚背上。但那家伙根本没道歉的意思，相反摆出一副无所谓的样子。我想我快要出离愤怒了，转念一想，大清早的，我和他一般见识干嘛，不如原谅他算了，便微笑着说：“不好意思，顶痛了你的脚吧？”那家伙一脸的惊愕，但笑容很快浮现在他的脸上，他急忙道歉：“不好意思，不好意思，实在对不起”，我觉得整条大道顿时洒满了阳光。（精彩片段）2.是的，如果我们在抱怨生活的艰辛与无奈时，抱怨生活中难得看到一张笑脸。那我可以肯定地说，我们自己定是一个连微笑也吝啬的人。在家人、朋友、同事，在陌生人面前？在其他人快要撑不住的时候，我们有没有鼓励的微笑？在别人焦虑惶恐之时，我们有没有安慰的微笑？在别人做错事的时候，我们有没有谅解的微笑？在我们被别人伤害的时候，我们有没有宽容的微笑？（精彩片段）3.给自己一个微笑的理由！无论谁也不想被人一下子就看透，所以人们都设法把好的一面展现在外。隐藏不想被人知道的那一面。不想被别人看到脆弱的一面，所以要尽量将软弱的一面藏好，不被发现。在受到再大打击时，也要露出微笑，微笑就像是一种语言，在说：“我还在微笑，我很坚强，我不会屈服的。”微笑就像生活中的哈哈镜，你笑他也笑，他哭了，你逗一下他，他也就笑了！（精彩片段）-21-