山西省陵川第一中学校2022年高二生物第二学期期末学业水平测试试题（含解析）

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2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于蛋白质的叙述，正确的是A．血红蛋白的空间结构呈纤维状B．蛋白质经高温蒸煮后可以产生丰富的氨基酸C．组成蛋白质的氨基酸共有20种，它们的R基均含硫元素D．鸟类的羽毛和人的指甲主要是由同一类蛋白质组成2．科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测，结果如图所示。下列说法错误的是A．利用生物防治方法可控制果园害虫的种群密度B．栗瘿蜂和长尾小蜂的种间关系可能是捕食C．保护生物多样性不包栝对有害物种的保护D．每年输人果树的能量，有一部分储存于果树的营养器官中3．下列关于糖类的叙述，正确的是A．单糖可以被进一步水解为更简单的化合物，如水和二氧化碳B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均不相同C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关D．糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物4．下列有关叙述中正确的是(　　)A．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量B．糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分

1D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水5．甲(ATGG)是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙(A-P～P～P)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是A．甲、乙、丙的组分中均有糖B．甲、乙共由6种核苷酸组成C．丙可作为细胞内的直接能源物质D．乙的水解产物中含有丙6．A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(　　)A．虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物B．能引发传染病,必须寄生在活细胞内C．需在人工配制的富含有机物的培养基上才可以培养D．由于结构简单,只能通过二分裂方式繁衍后代7．通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果A．细胞停止分裂B．产生多核细胞C．正常分裂D．不能形成纺锤体8．（10分）下列关于细胞膜功能的叙述，错误的是（　　）A．细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构B．细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的C．细胞膜上蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度D．胰岛素的靶细胞膜上缺乏胰岛素受体会引起血糖浓度升高二、非选择题9．（10分）研究人员发现了一种新的亮红眼突变型果蝇，为探究亮红眼基因突变体的形成机制，设计了一系列实验。（1）亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正反交实验后，F1均为野生型，F2野生型与亮红眼表现型比为3：1，亮红眼果蝇雌雄个体数相当，说明亮红眼的遗传方式是____________。（2）红眼突变型果蝇还有朱红眼、朱砂眼和猩红眼等类型，朱红眼（a）、朱砂眼（b）和猩红眼（d）三个基因分别位于2号、X和3号染色体上，为探究亮红眼突变基因（用字母E或e表示）与上述三种基因的关系，以四种突变型果蝇（每种只含一种突变基因）为亲本进行杂交实验，结果如表所示。杂交后代亮红眼♂×朱红眼♀亮红眼♂×朱砂眼♀亮红眼♂×猩红眼♀野生型突变型野生型突变型野生型突变型F157♂：66♀077♀63♂0114♂：110♀

2F2116♂：118♀90♂：92♀75♂：79♀110♂：109♀0227♂：272♀①据表分析亮红眼基因位于________号染色体上。②根据亮红眼与朱红眼果蝇的杂交结果，可知控制亮红眼与朱红眼的基因位于________对同源染色体上。③亮红眼与朱砂眼果蝇杂交，F1雄果蝇的基因型为________，选取F2中与F1雄果蝇基因型相同的个体，再与F2中的野生型雌果蝇杂交，子代中出现突变型果蝇的概率为________。④亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F1、F2果蝇中没有出现野生型，则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因的关系是________。（3）果蝇的眼色与色素合成细胞产生的眼黄素有关，眼黄素由色氨酸经过酶促反应合成。研究发现亮红眼果蝇眼睛中眼黄素显著偏低，而色氨酸酶促反应途径没有受到影响。由此推测，亮红眼基因与色氨酸________________有关。10．（14分）图一为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题：（1）内分泌腺a是指_________（填“下丘脑、垂体或甲状腺”），腺体b的细胞的内环境是_______（填“血浆、组织液或淋巴”）。（2）图一中，甲状腺激素为___________(用数字①②③作答)，甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑制作用，这种调节机制为___________调节。（3）图二中细胞质受体的化学本质最可能是_______________。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是_______________。（4）与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有_________作用，该过程中的内分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若体温调节的主要中枢位于____________，它的突触后膜对Na+的通透性增大，则此处膜内的电位变化是_____________________。11．（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

3（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。12．从下列两个题目中任选一题，进行回答。（1）核移植技术使“克隆人”成为可能，该问题引起广泛讨论和争议。你想克隆自己吗？为什么？对于“克隆人”，谈谈你的观点。___________（2）如图，最近校园内多功能厅前月季园内的一种植物龙葵遭受了严重的虫害。如果这是一种经济作物，将几乎颗粒无收。请你列举为减少环境污染生物防治害虫的方法，谈谈你对培育“转基因抗虫作物”的看法（你是否支持培育转基因抗虫作物？理由是什么？有风险吗？）_________ 参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】 组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种。连接氨基酸分子之间的化学键称为肽键。高温可破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质的空间结构变得伸展、松散。蛋白质结构多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。【题目详解】

4A、血红蛋白的空间结构呈球状，A错误；B、蛋白质经高温蒸煮后，空间结构因肽链之间的化学键断裂而遭到破坏，但连接氨基酸分子之间的肽键不会断裂，因此不能产生氨基酸，B错误；C、组成蛋白质的氨基酸共有20种，它们的R基不一定均含硫元素，如甘氨酸的R基为“-H”，C错误；D、鸟类的羽毛和人的指甲主要是由角蛋白组成，D正确。故选D。2、C【答案解析】利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，例如用信息素诱捕害虫的雄虫，可破坏其种群性别比例，从而降低出生率，降低害虫的种群密度，A正确；图示分析可知，板栗园内的栗廋蜂数目增多，会引起长尾小蜂的数量增多，长尾小蜂的数量增多后，又会导致栗廋蜂数目减少，所以这两个物种的种间关系可能是捕食关系，B正确；保护生物多样性包栝对有害物种的保护，C错误；在生态系统能量流动中，每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失，以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等，D正确。【答案点睛】解答D选项，关键能理清某个营养级能量流动的去向。3、D【答案解析】 糖类是主要的能源物质，主要分为单糖（如葡萄糖、果糖等）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖等）和多糖（糖原、纤维素、淀粉）。【题目详解】A、单糖不能再水解，A错误；B、构成淀粉、糖原和纤维素的单体相同，均为葡萄糖，B错误；C、细胞识别与糖蛋白中蛋白质和糖链均有关系，C错误；D、植物可以进行光合作用合成糖类等有机物，糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物，D正确。故选D。4、B【答案解析】 本题主要考查线粒体与叶绿体的组成及物质变化。【题目详解】叶绿体合成的ATP用于暗反应，细胞呼吸合成的ATP为主动运输提供能量，A错误；糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质，B正确；叶绿体是高等植物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分，C错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有二氧化碳和水，丙酮酸在细胞质基质生成，D错误；故选B。

5【答案点睛】叶绿体合成的ATP用于暗反应，细胞呼吸合成的ATP为主动运输提供能量。5、D【答案解析】甲是DNA，基本单位是脱氧核苷酸，由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，四种碱基构成四种脱氧核苷酸。乙是转录产物RNA，基本单位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和含氮碱基组成，四种碱基构成四种核糖核苷酸。但由于题目中甲乙都只涉及3种碱基，故共含6种核苷酸。丙是ATP，由腺嘌呤、核糖、3个磷酸集团组成，故上述三者都含有糖。ATP是细胞生命活动的直接能源物质。乙水解的产物应该为核糖核苷酸，不是ATP。【考点定位】本题考查核酸的有关知识，综合性强，属中档难度题。6、B【答案解析】 病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖；常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等；病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）。【题目详解】A、该病毒是没有细胞结构的特殊生物，A错误；B、病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才可以繁殖后代，B正确；C、病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才可以繁殖，在普通培养基上无法繁殖，C错误；D、原核细胞中的细菌一般是二分裂，病毒没有细胞结构，故不进行二分裂，D错误。故选B。【答案点睛】本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记病毒的组成，即蛋白质和核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就是该病毒的遗传物质。7、B【答案解析】 本题考查了与有丝分裂有关的细胞器，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【题目详解】根尖分生区细胞正处于有丝分裂状态，而高尔基体与新的细胞壁的形成有关，因此破坏高尔基体后，植物细胞的细胞壁将无法形成，细胞不能正常完成分裂，细胞中将会产生多个细胞核，综上所述，A、C、D均错误，B正确。故选B。8、A【答案解析】

6细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流。细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。【题目详解】A、细胞膜上的受体不是细胞间信息交流必需的结构，如植物细胞间的胞间连丝可完成细胞间的信息交流，A错误；B、细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的，有些病毒和细菌也可以通过细胞膜，进入细胞内，B正确；C、蛋白质是生命活动的体现者，细胞膜上蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度，C正确；D、胰岛素是降血糖的激素，若胰岛素的靶细胞膜上缺乏胰岛素受体，那么胰岛素就不能发挥作用，会引起血糖浓度升高，D正确。故选A。二、非选择题9、常染色体上的隐性遗传3两EeXbY7/12e基因是d的等位基因进入色素合成细胞【答案解析】 正反交可以用来判断基因的位置，如区分核遗传和细胞质遗传；也可以用来判断是常染色体还是性染色体遗传。【题目详解】（1）亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正反交实验后，F1均为野生型可知，野生型为显性性状，亮红眼为隐性性状，又因为正反交的后代表现型一致，故说明亮红眼为常染色体隐性遗传。（2）①根据亮红眼♂×朱红眼♀的杂交后代中雌雄的表现型一致可知，控制朱红眼的基因位于常染色体上，结合子二代中野生型:突变型接近9:7可知，A/a与E/e位于2对同源染色体上，再结合亮红眼♂×猩红眼♀的杂交后代中全是突变型可知，控制亮红眼的基因E/e位于3号染色体上，且与D/d为等位基因。②根据亮红眼与朱红眼果蝇的杂交结果，子二代中野生型:突变型接近9:7可知，控制亮红眼与朱红眼的基因位于2对同源染色体上。③亮红眼即eeXBY与朱砂眼EEXbXb果蝇杂交，F1雄果蝇的基因型为EeXbY，F2中的野生型雌果蝇的基因型为1/3EEXBXb、2/3EeXBXb，与EeXbY杂交，后代中野生型果蝇即E-XB-的比例为（1/3+2/3×3/4）×1/2=5/12，则突变型果蝇的比例为1-5/12=7/12。④若D/d与E/e位于非同源染色体上，则后代会出现野生型；若D/d与E/e位于同源染色体的不同位置，则后代也会出现野生型，故根据亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F1、F2果蝇中没有出现野生型，则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因位于同源染色体的相同位置，即e基因是d的等位基因。（3）由于眼黄素是色氨酸经过酶促反应合成的，由于亮红眼果蝇眼睛中色氨酸的酶促反应未收到影响，而眼黄素显著降低，故推测亮红眼基因可能与色氨酸进行色素合成细胞有关。【答案点睛】本题的难点在于（2

7）的亮红眼基因位置的判断，需要考生根据各组杂交结果进行分析，进而推出基因的位置及相关个体的基因型，并进行相关的计算。10、垂体组织液③负反馈糖蛋白线粒体（基质和内膜）协同效应器下丘脑由负电位变为正电位【答案解析】 本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递等相关知识的掌握情况。【题目详解】（1）由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。（2）图一中，甲状腺激素为③，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。（3）由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶存在于线粒体内膜和基质（或线粒体）。（4）肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经-体液调节过程，肾上腺和甲状腺可看作是反射弧的效应器部分。（5）体温调节的中枢位于下丘脑，其突触后膜若对Na+通透性大，即Na+内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正。【答案点睛】本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。11、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织生长素和细胞分裂素再分化有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案解析】 植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。

8【题目详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案点睛】本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。12、不想；克隆出的自己可能会对社会带来危害。由于生殖性克隆人严重违反人类伦理道德，且克隆技术尚不成熟，因此要禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），但是不反对治疗性克隆人。观点：1．生态层面，克隆技术导致的基因复制，会威胁基因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不利的。2．文化层面，克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。与当今正在兴起的崇尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖。3．哲学层面，通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。4．血缘生育构成了社会结构和社会关系。为什么不同的国家、不同的种族几乎都反对克隆人，原因就是这是另一种生育模式，现在单亲家庭子女教育问题备受关注，就是关注一个情感培育问题，人的成长是在两性繁殖、双亲抚育的状态下完成的，几千年来一直如此，克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人与被克隆人的关系到底该是什么呢?5．身份和社会权利难以分辨。假如有一天，突然有20个儿子来分你的财产，他们的指纹、基因都一样，该咋办?是不是要像汽车挂牌照一样在他们额头上刻上克隆人川A0001、克隆人川A0002之类的标记才能识别。减少环境污染生物防治害虫的方法：引入害虫的寄生虫；引入和害虫生存环境有相似要求、但不危害农作物的竞争生物；培育转基因抗虫作物。我支持培育转基因抗虫作物，认为它无风险，转基因抗虫作物中的抗虫基因表达后会产生对害虫有害的物质，使其食后死亡，降低害虫的数量，提高农作物的产量，同时也能减少了农药的使用量，降低了农业生产成本，也降低了对环境的污染。【答案解析】 目前大多数人对克隆人持否定态度，克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人，中国政府禁止生殖性克隆。

9转基因食品的优点：1、通过基因的转变，增加食物的种类，从而提高食物的品质。2、解决粮食短缺问题。这也是转基因食品最开始的初衷所在。3、增加食物的营养，提升食物的品质，这也是转基因食品最显著的一个特点。4、减少农药的使用。转基因食品吸取了多种食品的优势，减少病虫害的风险，一定程度减少环境污染。转基因食品的缺点：1、转基因食品因为是违反自然规律的，因而会有很多潜在的风险。2、转基因技术造成的生物污染。很多生物科技公司为了保护自己的产权，对所销售的转基因种子做了“绝育”的处理，这将会是一个很严肃的问题。3、影响农业和生态环境。比如推广抗除草剂的转基因食品在一定程度上会助长更多使用除草剂，这样会危害其他的非转基因作物，让非转基因作物受到伤害甚至灭绝。【题目详解】（1）克隆出的自己可能会给社会带来一定的危害，同时违反人类伦理道德，所以我不同意克隆自己。克隆人会带来各种问题，比如，生态问题，克隆技术导致的基因复制，会威胁基因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不利的；文化问题，克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。与当今正在兴起的祟尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖；哲学问题，通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。（2）总的来说，偏向于支持转基因抗虫作物及食品。①转基因食物是其原料或部分原料是通过转基因技术得到的，就是在一种生物中转入外源基因，以此来改善原材料的产量、性状、口感等。②比如抗虫棉，就是在棉花中转入了能抵抗棉铃虫的基因，棉铃虫吃了就会死，这样就免受了棉铃虫的危害，提高了棉花产量，在食物中也是如此，比如番木瓜普遍会遭到一种病害的侵染，严重影响番木瓜产量，经转基因之后才能大大减少病害发生率，产量得以提高。③转基因大豆的目的，不是为了抵抗虫害，提高大豆产量，减少农药使用量，而是为了提高大豆出油率，改善品质，所以转基因大豆一般是用作榨油的，而国内非转基因大豆因为出油率不高，反而不适合榨油，倒是很适合做豆腐等豆制品。④有人担心吃了转基因食品之后人体对转入基因进行吸收，其实想一想，我们所吃的动植物不都是基因构成的么，也没见人类因为摄入这些基因之后变成其他生物了，转基因技术确实是把双刃剑，只要合理使用，还是能造福人类的。